期中考试引发的高中数学教学反思
第一篇:期中考试引发的总结及反思
期中考试结束了,我觉得本次考试的成绩不尽人意。针对此次考试中出现的一些现象和由此产生的问题,将前段教学工作中存在的问题进行反思整改,使今后的教学工作能更好的开展,教学质量能有一个很大的提升。特反思如下:
一、考试分析:
本次期中测试题,考查学生分析问题、解决问题的能力的题目比较多,教师对学生能力的培养不足,导致学生应用理解能力较差,因此失分相当严重。另外,学困生的基础知识掌握较差,学习积极性不高,使他们的成绩普遍很低,还有就是,试前总是在赶教学进度,而没给学生复习巩固的时间,这也是成绩底下的一个原因。
二、教学工作中存在的问题:
1、前段教学中很想让基础差的学生也能掌握一定的基础知识,提高一定的成绩,而忽视了对合格生和优等生的培养,在优等生的培养方面,没有做到持之以恒,在工作较忙时忽视了对他们的.严格管理,导致学生认为老师对他们的学习成绩不是很在意,结果使学生的学习成绩不理想。
2、尽管在教学过程中对学生进行了思想工作,但不够到位,对懒学、厌学的学生没有及时正确的引导、培养、提高他们的兴趣,导致有些学生对学习失去了兴趣和动力,因而成绩不理想。
3、有时自己管不住自己,爱在工作期间开小差,没有把全部精力和时间用于研究教材、研究学生、研究新课改.
三、整改的措施:
在教学方法上,主要采取精讲多练,通过这次考试,在今后的教学中,要从以下几点入手:
1、认真钻研教材、教法、课程标准,深入了解学生,以便有效地指导教学。
2、重视直观教学,实验操作,理论联系实际,培养学生的分析能力、探究能力、理论联系实际的能力。
3、继续做好培优转差工作,提高优秀率、良好率、降低学困生率,使学生的整体素质得到提高。
4、采取各种积极地方法,督促学生互相帮教,共同与教师完成教学任务。
5、加强自我完善,不断学习理论知识充实自己的头脑,并且利用一切可以利用的资源搜集教育信息指导教学。
6、多听优秀教师、同科教师的课,吸取他们的闪光点来指导自己,发挥所有教师的智慧来指导教学。
总之,在以后的教学中,一定要努力,希望在下半学期,通过老师和学生的共同努力,能提高学生的学习成绩。
第二篇:期中考试引发的总结及反思
期中考试过去了,为了及时发现问题,更好地指导今后的工作,进一步提高教学成绩,我特做了以下总结及反思。
一、情况介绍
POINT这课考了前两章有关模板和幻灯片的操作,内容虽然没有面面俱到,但重要的知识点都有涉及,看似简单的操作,学生要准确的完成还是得靠平时扎实的基本练习。从考试过程来看,好的学生不足20分钟就能完成,差的学生直到下考也没更正自己的错误操作。从考试结果来看,高分低分学生悬殊太大,与往届相比优生率有所下降。
二、经验教训
这次考试,我在考前做了充分准备,比如,学生动员工作很成功,学生都纷纷问题积极练习,考核方案的制定也是经过反复斟酌,考试前一晚把方案打印出来,保证考试时学生人手一张,避免了学生由于抄错、听错带来的失分。考试中组织不是太好,方案时间制订不合适,导致好的学生早早完成后有窃窃私语或做其它的现象,由于停电临时安排下午重考的计26班显得尤其仓促。评分时当着学生面绝对公平、公正、严格,绝不弄虚作假值得下次借鉴。
三、反思
准备充分却“学生滑波”,我觉得有以下几方面的原因:一是课程设置,四个高一计算机班刚步入此专业,我们没有从WINDOWS XP基础讲起,使学生不能有系统的理论指导和规范的正确操作;同时开
设办公自动化OFFICE的三个模块WORD、EXCEL、POINT,违反了教学循序渐进的原则,学生没法找到三者之间的关联,学得有点“懵”;二是教学模式,“一个老师、四个班级、一个模块”与往届“一个老师、一个班级、四个模块”相比,不容易了解和掌握每个学生的状况,说实话到现在每个班我能叫出名字的学生没几个;三是本人自己的问题,可能是教学疲劳的原因,这学期缺乏教学激情,缺乏管理学生的耐心;四是今年的学生秩序较差,普遍存在不会学习、严重缺乏学习的主动性和自觉性,表现好的学生也只是做到老师教授什么做什么,完成后不知所以或偷偷玩游戏。
努力做一名“称职甚至优秀的教师”,首先还是要从自身做起,今后要时刻调整自己的情绪,以最佳状态面对学生。深入钻研教学法,走进学生的生活,走进学生的心理。
“职业使我背负一份沉甸甸的责任,良心驱使我不能愧对学生,性格决定我一如既往的认真。”
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