历史与社会思品备课组总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编精心整理的历史与社会思品备课组总结,希望对大家有所帮助。
20xx学年度的初中社会学业测试结束了,我们备课组圆满地完成了教学任务。
在这一年里,我们实施了有效的备课活动,并在备课中体现了集体的智慧,这对于提升课堂教学质量,增强教学的实效性,提高中考成绩起到了非常重要的作用。
第一、凸显学科特色,细化教学过程。
社会课是一门综合性性的学科,它包融揉杂了各种学科知识,又没有一套完整系统的知识体系,它的社会知识蕴含在一个个鲜活的案例中,通过案例的呈现来培养学生的社会意识、规则意识、公民意识,使之从小树立理性、健康、简单从容的生活态度。因此,每次的备课活动就成了互通有无、解惑释疑、交流心得体会的平台。无论是激发兴趣导入新课,还是提出问题交流讨论,或是引发思考落实主体,无不体现着以学生为本的指导思想。
就说导入,为了能调动学生的积极性,大家见仁见智,交流着各种导入方法:或从学生的活动导入、或从预设问题导入、或从设置的情境导入、或从故事或经历导入,总是在试图寻找一条最有效的途径。我们不仅注重教学的细节,还非常关注课堂上学生的状态。根据学生的表现及时调整教学策略。就是在一次次教师间的交流讨论中,教学的思路明晰起来,课堂教学内容丰满起来,鲜活起来。
第二、制定周密的`复习计划,作足临考准备。
复习课难上,如果复习方法不当,就有可能导致复习的低效甚至无效。如何上好复习课,提高复习课的质量和效率呢?我们经过讨论,打算分两个阶段复习。抓好第一阶段复习,落实基础知识,为中考打下坚实的基础。第一轮是夯实基础知识阶段,知识是能力的载体,特别是每课的核心理论与基本概念,既是知识结构最基本的构成要素,也是培养社会学科思维能力的基本素材,同时也是命题者所关注的要点。
无论是材料新颖的选择题,还是关注现实生活的主观题,稍加分析,就在所学过的知识中。因此必须强化对这些基础的知识点的掌握。在复习中,我们以下发的“要点”为引导,以书本为依托,把所有的知识点一网打尽。并引导学生学会使用材料。
第二轮是综合提升阶段,查漏补缺,对学生进行方法的指导,个别学生特殊辅导。做六份模拟测试,针对各种题型中出现的问题讲清讲透,并找出知识的内在联系,做到融会贯通,使学生能尽可能地掌握题型及答题技巧,进一步提高分析问题和解决问题的能力。
经过一学期四位老师的共同努力,我们在中考中取得了很好的成绩,感到欣慰。
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