高考后出国留学并非捷径而是理性选择
有媒体报道,北京、上海等城市放弃高考出国留学的学生以每年20%的速度增长。我省不少中学生也加入到这一行列中,去寻找更好更适合自己的教育。
到国外读好大学
6月12日见到省实验中学国际部赵健波老师时,她正忙着给一位学生开证明。她说:今年悉尼大学第一次承认山西高考成绩,所以高考后还陆续有学生来开相关证明。这两天还有3个高二学生来开证明,准备出国留学。
近两三年来,中学生出国留学人数大幅增长。在我省,省实验中学可能是出国留学学生最多最集中的中学之一。赵老师介绍说,学校高三每个班级至少平均有5名以上学生选择留学,其中多数都申请并拿到了多所国外大学录取通知书,有的通知书超过10份。
教育部统计数据显示,2009年全国高考弃考人数达84万,2010年接近100万,其中因出国留学而选择弃考的占21.1%。省实验中学学生李璐没有弃考,不过,在高考前一个月,当许多考生都在紧张应考时,她却报名参加了驾驶员培训,每天练车。如此轻松的主要原因就是:她很早就拿到了国外3所大学的录取通知书,高考前已确定去上美国密歇根州立大学。
这些孩子都很冷静理性
有一所国外大学给我提供了奖学金,我没有去。密歇根州立大学的商科在全美排名第24,这是我最看重的。李璐表示。
省实验中学一名姓张的'学生准备去读伍斯特理工学院,他同时还拿到了美国威廉与玛丽学院、伊利诺伊大学香槟分校、匹兹堡学院的录取通知书。这几所大学都不错,像威廉与玛丽学院,在美国本土的认可度很高。赵健波介绍说,张同学是想减轻家里的经济负担,伍斯特理工学院提供了8万美元奖学金。
有业内人士表示,改革开放以来我国出现四波留学潮:第一波是上世纪70年代末80年代初,以公派访问学者为主;第二波是上世纪80年代中后期至90年代初,出现大量以攻读研究生学位为目的的自费留学生;第三波是2000年前后,不少本科生加入留学大军,其中相当部分是学习不太好但家庭经济条件好的;第四波就是正在发生的,以低龄化为特征、中学生为主体的留学浪潮。
这几年出国留学的学生越来越多,选择也越来越冷静、理性。赵健波感叹,学生们知道自己需要什么、对什么感兴趣,他们在网上与已出去的学长联系,或者与同学交流,了解相关情况。
有家长来学校给孩子办手续时也表示:其实我们只是在经济方面提供支持,并提点建议。去哪所学校、学什么样的专业都是孩子自己选的,申请需要哪些材料、怎么报考、怎么申请等也都是孩子自己了解并准备的。
国外大学能学到真本事
赵老师,我跟你说实话,在国外上大学比高三还累,但是学的东西真多,我几乎没有在晚上两三点以前睡过。高考结束后,一位出国留学回来的学生告诉赵健波。
那你白天干什么?赵老师很好奇。
首先大学的课程你得跟上,为了准备课程,需要阅读大量图书;有时老师还要安排你读一些东西,不读的话你在课堂上估计都听不懂老师讲什么;还有一些论文性质的文章要写、小组活动要展示……这些都要算在学分里,而且学年最后分数、大学四年整体学分和平均分的水平,决定了你考研究生是否能录取,以及能录取到什么样的学校。
对于国外的学习和生活,李璐已做好准备。在国内教育中,只要跨过了高考这个栏,进了大学基本上是放羊了。李璐认真地说:留学生活其实挺苦:语言环境比较陌生,遇到问题需自己解决,还有外国的大学都是宽进严出,学习很紧张,听说有时一周会有很多次小考试,而且考试成绩都要算进最后的成绩。
以前是上不了大学的有钱人家孩子出国留学,现在完全不一样了。孩子们出国就是为了能接受更好的教育,而不是考不上大学的无奈之举。省实验中学校长苏建庭说。
没有全面了解,不敢否认,但对国内的大学教育表示质疑。李璐说。在相关媒体报道中我们也看到,对教育不满意已成为越来越多学生选择出国留学的原因之一。
什么样的孩子适合留学
今年我们一个班有十几个学生被国外大学录取,这些学生在全年级排名都是非常靠前的,去北大清华不敢保证,但重点大学肯定没有问题。苏建庭说,过去是孩子学得不好才出国,现在孩子越是学得不好,出国越要谨慎。
有一个家长很困惑,孩子在家里管不了,玩游戏,跟家长顶牛,要不送出去?
我们建议这类孩子最好先不要着急出去。家长要考虑孩子心智够不够成熟,自理能力怎么样,如果都可以,即使成绩弱一点也可以出去。如果孩子特别依赖家长,什么事都由父母做主,建议不要太早出去,可以先在国内读完大学。是否留学需根据孩子的性格等因素全面考虑。赵健波表示。
申请出国留学,学生需要托福或者雅思成绩、SAT(美国高考)成绩,还要提供高中期间的考试成绩证明,特别要提供社会实践的证明。
省实验中学学生申请国外留学,大部分孩子都能拿到好几份通知书,这和学生在学校参加社团活动、社会实践多有很大关系。苏建庭表示。李璐也坦言,学校提供了很多机会,让学生们可以接触名师大家、参与校内外和省内外的各种活动。她自己就是在参加一次联合国青年领袖论坛时深受触动,并决定出国留学的。
省内某专家表示,国内教育存在功能上的缺失:只偏重知识,缺少对学生能力的培养。这是不少家长宁愿让孩子吃点苦,也要把孩子送出去留学的主要原因,也反映了家长和孩子们对能力培养的重视和期待。国内教育需要从中反思。
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