幼儿园上学期的教养笔记
开学已经一个月了,我和我们班的孩子一样正在努力适应彼此。记得刚看到自己班的这些孩子时,只觉得他们个个惹人可爱,可是刚来幼儿园的那几天,让我手足无措,累得我满头大汗的也是他们。让我最头痛的就是吃饭和睡觉了。我们班大多数孩子都有挑食习惯,吃饭时不认真坐好喜欢离开座位往外跑和要人喂饭的坏习惯。由于是刚上幼儿园,为了保证每个孩子都能吃饱,在鼓励他们自己吃饭的同时,喂那些不肯吃的孩子吃饭。连骗带哄,使出浑身解数,这时的我体会到了作为老师所需要的的耐心。另一方面,也要跟家长沟通让孩子在家什么菜都要吃鼓励他们要自己动手吃饭;我采取了的糖果与奖励的方法。孩子觉得带着五角星回家是一件很骄傲很光荣的事。老师经常把五角星贴在宝宝的额头上,慢慢地孩子们知道了,五角星就是表扬听话、不挑食的孩子。然后就是睡觉,其实大多数孩子在家都有午睡的习惯,只是在幼儿园里,孩子们一起午睡,周围的环境影响孩子,使孩子容易兴奋睡不着。最领我头痛的是,一些调皮的孩子睡床位不是聚集在一起的,我跑到左边哄时右边在讲话,我跑到右边哄时左边开始讲话,有时有些睡不着的孩子还喜欢站在床上,或跨到旁边孩子的床上影响别人,让我来回跑都来不及。于是,我采取了讲故事措施,抓住这点,当孩子无法安然入睡时我就通过讲故事来安抚孩子睡觉。为此我还找了一些孩子没听过的适合睡前的故事。
加强幼儿进餐习惯,使幼儿养成不偏食,进餐不讲话,不掉饭粒。加强幼儿午习睡惯,不吵闹,尽快入睡,鞋子摆放整齐检查幼儿手里没有危险物品,嘴巴里有没有饭粒。通过这些措施,现在尽量让孩子在幼儿园里吃好睡好,体会在幼儿园里的快乐,同时也养成了良好的生活习惯。
幼儿园上学期的教养笔记二:黄子为,是一个很聪明的大男孩,认识很多的汉字,数学做起来又快又对,记忆力极好,反应也很快。但是,他的行为习惯不太好,坐没有左相,站没有站相,睡觉老是睡不着,上课还喜欢打扰别人,所以,平时总少不了被点名。可是,我发现,一段时间下来,好像丝毫没有改变,他把我们的'话东耳朵进西耳朵出,还是照样我行我素。怎么办呢,我很伤脑筋。
昨天,终于逮着了他的一个微小进步,我便当着大家的面表扬了他,我感觉到,他的脸上瞬间流露出一丝的得意。下课后,璇儿来到我的身边说:“杨老师,我知道你为什么要表扬黄子为,因为你想鼓励他,让他进步,是吗?”人小看法倒是很多,不过一语惊醒梦中人,有时繁琐的工作的确会让我太过直接地表露自己,埋怨孩子的一些缺点,在教育中追求快速,方法简单,没有艺术性。本来,每个孩子都是不同的个体,他们有自己的生活环境和个性,因材施教,就是要我们根据不同的孩子采取不同的教育方法和措施。
我和钱老师商量,既然批评和个别谈话对于他来说没有用,从今天开始,我们就彻底改变方法。正好,他今天来园还是比较早,于是,晨间谈话时,我就表扬了他,听到表扬,他还算比较端正地坐好,我又接着表扬了他的坐姿。正好今天是星期一,要评选值日生,我就推荐让他来做。整整一天,我一直在用眼神关注着他,并不时地用动作、眼神、表情和语言来提醒他,他倒是真的比以前进步多了,破天荒地午睡了,做起操来也不扭扭捏捏了。我们也在所有的孩子面前盘点了他今天的进步,并且奖励了他两颗星星。
鼓励、赏识、表扬、赞赏、放大优点缩小缺点,这些教育方法孩子不会嫌多,人总是要激励的,特别是孩子,很多家长都会说:“我家的孩子要带带高帽子的。”
明天、后天,我们一定还会不断地发现子为的进步,表扬他,赞赏他。我们也会将赞许的目光和语言投向班里的每一个孩子,让他们在赏识的阳光下快乐成长!
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