大班语言活动诗歌教案:夏夜的梦
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活动目标:
1.理解诗歌内容,学习有表情地朗诵诗歌。
2.尝试仿编诗歌,体验创作的乐趣。
3.鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
一、活动准备
1.经验准备:活动前期幼儿已有初步了解梦和我们的关系。
2.物质准备:与诗歌有关的课件、音乐、 图谱、 仿编的图片
二、活动过程
(一)导入活动,激发兴趣。
1.幼儿听音乐跟随老师做相应的动作。
2.谈话:我刚才做了个梦,我梦见了……,那你们做个过梦吗?梦见了什么?( 幼儿讨论 )
(二)欣赏动画,理解诗歌内容。
导入语:你们刚才都说了自己的梦,你梦见了……,他梦见了……,那小露珠会不会做梦呢?它的梦会是怎样的呢?
1.播放课件,幼儿欣赏。
提问:①你刚才看到了什么?它们在做什么?
②它们在哪里睡觉?
③它们的梦又是怎样的呢?
小结:对,动画片里说了露珠、 星星 、小鸟和宝宝,它们的.梦真美呀!让我们一起来看看露珠的梦。
2.启发式提问
梦境一:露珠
提问:①露珠在哪里睡觉?它的梦是怎样的?
②为什么露珠的梦是圆圆的?
③露珠除了在荷叶上睡觉还可以在那里睡觉呢?
④露珠的梦除了是圆圆的,还可以是什么样子的?
梦境二:星星
提问:①谁在天空中睡觉?它的梦是怎样的?
②为什么星星的梦是亮亮的?
③星星除了在天空中睡觉还可以在那里睡觉呢?
④星星的梦除了是亮亮的,还可以是什么样子的?
梦境三:小鸟
提问:①小鸟在那里睡觉?它的梦是怎样的?
②为什么小鸟的梦是甜甜的?
③小鸟除了在树上睡觉还可以在那里睡觉呢?
④小鸟的梦除了是甜甜的,还可以是什么样子的?
梦境四:宝宝
提问:①宝宝在那里睡觉?它的梦是怎样的?
②为什么宝宝的梦是香香的?
③宝宝除了在小床上睡觉还可以在那里睡觉呢?
④宝宝的梦除了是甜甜的,还可以是什么样子的?
师小结:
(三)观看图谱,朗诵诗歌。
师:小朋友们说得真好,让我们一起来吧我们刚才看到的说一说。
1.出示图谱,师幼共同朗诵。
2.个别朗诵
3.分析诗歌结构:引导幼儿找出诗歌的相似之处。
(四)拓展想象,仿编诗歌。
导入语:师:除了露珠、星星、小鸟和宝宝以外,还有谁会做梦。它们的梦又是怎样的?
1.出示图片,引导幼儿用××在×××睡觉,××的梦是××的句式进行仿编。
2.幼儿自己发挥想象仿编。
(五)活动延伸
师:刚才小朋友都说得真好,现在,请我们把刚才所说的画下来。讲给别的小朋友听。
附: 《夏夜的梦》
露珠在荷叶上睡觉,露珠的梦是圆圆的。
小鸟在树上睡觉, 小鸟的梦是香香的。
星星在天空中睡觉,星星的梦是亮亮的。
宝宝在小床上睡觉,宝宝的梦是甜甜的。
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