初一上学期数学期末复习计划
初一数学内容多而杂,其根底常识和基本技能多而散,学生通常学了新的忘了旧的。因而,有必要根据纲要规定的内容和体系化的常识关键精心编制温习计划。 温习开端的第一期间,首要有必要强调学生体系掌握讲义上的根底常识和基本技能,过好讲义关。对学生提出清晰的需求:
①对基本概念、规律、公式、定理不只要准确叙述,并且要灵敏使用;
②对讲义后操练题有必要逐题过关;
③每章后的温习题带有归纳性,需求大都学生有必要独立完结,少量艰难学生可在老师的指导下完结。
本学期共六章内容,经过温习学生应娴熟处理以下几方面的疑问:
1.有关有理数、代数式、一元一次方程的运算,
2.有关线段、射线、直线、角平行平行、笔直等方面的说理疑问;
3.用尺规作线段、平行、笔直等作图疑问;
4.识别空间图形、三视图等疑问;
5.使用数学常识处理实际生活中的实际疑问。这些常识既稀有、又有形,都是往后学习的'根底。故需求学生必过双基这一关,为往后的学习做好衬托。
总温习的第二期间,要格外表现老师的主导作用。对所学数学常识加以体系收拾,根据根底常识的彼此联系及彼此转化关系,收拾归类,分块收拾,重新组织,变为体系的条理化的常识点。
收拾分块,掌握教材内容以后,即开端第三期间的归纳温习。这个期间,除了注重讲义中的要点章节以外,主要以重复操练为主,充分发挥学生的主体作用。通常以章节归纳习题和体系常识为主干的归纳操练题为主,恰当加大模拟题的份量。对老师来说,这时主要任务是精选习题,精心修改学生完结的操练题,及时讲评,从中查漏补缺,稳固温习成效,到达自我完善的意图。精选归纳操练题要注意两个疑问:
第一,挑选的习题要有意图性、典型性和规律性。
第二,习题要有启发性、灵敏性和归纳性。
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