中班语言绕口令小兔子开铺子教案

　　活动目标：

1、通过图片线索理解并学说绕口令，注意发音“兔子”“铺子”等，正确掌握量词的用法。

2、尝试创编绕口令内容，并用绘画、制作图书的形式表现出来。

3、在越说越快地游戏过程中，感受绕口令独有的乐趣。

　　活动准备：

兔子、猴子图片

图片：一张小桌子、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子

　　活动过程：

一、出示兔子角色，引出主题

1、小朋友，这是谁呀？（小兔子）小兔子在森林里开了一间铺子。

2、你们知道铺子是做什么的吗？（铺子就是卖东西的小店）

二、出示相应图片，帮助幼儿理解并学说绕口令

1、小兔子，开铺子，看看，它的店里都卖了些什么？

2、引导幼儿观察铺子里的商品，并学习数量词。

小朋友来看看，小兔子的铺子里都有些什么？这些东西分别有多少呢？

（教师引导幼儿正确说出数量词：一张小桌子、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子。）

3、引导幼儿按商品的数量有序地排放图片，并说一说图片上的内容。

4、教师示范朗诵绕口令

（教师注意边朗诵边指图，朗诵到“来了一群小猴子”时出示图片）

5、引导幼儿看着图片，教师指图提示尝试学念绕口令。

（注意练习正确发音：兔子、铺子等）

三、绕口令游戏，越说越快，体验绕口令的'乐趣

1、教师引导幼儿变换不同的朗诵速度念绕口令。根据幼儿的实际情况，不断加快朗诵速度。（根据实际情况可以集体进行游戏，也可以分组进行比赛）

2、交流游戏感受，体验绕口令的特点

你在念绕口令的时候有什么感觉？哪些地方觉得比较绕口？

（在交流的基础上，教师指导幼儿重点练习绕口令中比较绕口的地方）

四、启发幼儿自己尝试创编绕口令内容

1、小朋友，你们觉得小兔子的铺子里还会有什么商品呢？请你也像刚才绕口令那样先说数量再说商品。

2、请幼儿自由尝试创编绕口令。

五、活动延伸

小朋友可以把你编的画出来，然后让别人去说。或是制成一本书。