《小摄影师》第二课时的教学设计
一、检查
1、认读词语(投影出示下列词语)
阳光明媚
鞠了个躬
咧开嘴
吩咐
准备停当
胶卷
秘书
杂志社
记者
突然
侧过脸
二、细读课文
1、小男孩见到高尔基是怎样的表现?
读读课文的第六自然段,画出有关句子。
2、体会这句句子:
为什么会仔细打量?为什么咧嘴笑了?说明了小男孩什么样的心情?
3、高尔基是怎样听从小男孩吩咐的?用“____”画出有关句子:
交流这些句子,体会高尔基积极配合孩子的工作,对孩子的极大耐心。
4、小男孩坐在地上哭了,高尔基是怎样说的`?用“△”画出高尔基说的话。指导读好这句话。
5、此时小男孩为什么会哭
6、小男孩跑了,高尔基怎么做,怎么说?用“△”画出高尔基说的话。高尔基为什么要喊?
指导读好这句话。
7、觉得孩子听到高尔基的话了吗?那他为什么不回来向高尔基要胶卷?
三、演读入境
1、自由组合分角色朗读。
2、学生两人一组,借助道具自由组合表演课本剧,提示学生注意语言、表情、动作的协调统一,进入课文描述的情境。
四、质疑拓展
1、小男孩还会回来吗?高尔基希望男孩再来吗?
2、自由读课文最后4个自然段。
3、交流所得:
重点理解高尔基说得最后一句话“请转告他,我很忙。不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。”
说说话中前一个“他”是谁?后一个“他”是谁?为什么列宁要这么做?
4、拓展:
如果小男孩真的来了,见面后他们会说什么,做些什么哪?
⑴同桌互相编编故事,也可演演故事。
⑵指名演故事,请同学注意语言表情神态。
⑶续写故事。
教师巡回指导。
【课后分析】
学生续写习作一例。
小摄影师(续写)
“请转告他,我很忙。不过来的如果是个小男孩,就一定让他进来。”
这时,突然响起了一阵轻轻地敲门声。
高尔基说:“谁呀?”
“是我,小男孩!”
高尔基欣喜万分,马上放下手中的工作,跑过去开门,说:“请进,快请进!”
小男孩说:“谢谢!”
高尔基笑着说:“不用谢!”
小男孩说:“很抱歉,上次我忘了带胶卷,耽误了您的时间,真是对不起!”
高尔基说:“没关系的。”说着摸了摸小男孩的头。
“您能让我再拍一张照吗?”
“当然可以。”
小男孩还是让高尔基和先前那样在沙发上看报纸。然后又把照相机摆弄了很久很久,才说:“可以开始了。”
高尔基转过头来对他微笑,“咔嚓”一声,小男孩拍好了照,裂开嘴笑了!
小男孩感激地说:“我要回家了,谢谢您。亲爱的高尔基同志!再见!”
小男孩走了,高尔基走到窗口说:“孩子,再见!”
-
《小摄影师》续写作文(经典15篇)
无论在学习、工作或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪?以下是小编收集整理的《小摄影师》续写作文,仅供参考,欢迎大家阅读。《小摄影师》续写作文1小男孩哭哭啼啼跑回家,抹着眼泪对妈妈说:“妈妈,今天不...
-
摄影师工作心得体会
当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,有这样的时机,要好好记录下来,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?下面是小编帮大家整理的摄影师工作心得体会,欢迎阅读与收藏。摄影师工作心得体会1时光飞逝,转眼间来到公司已经近2个月...
-
《小摄影师》的续写23篇[推荐]
《小摄影师》的续写1第二天早晨,高尔基没有坐在窗边工作,他在沙发上等着小男孩。过了一会儿,小男孩又来到了大门前,秘书一看是个小男孩,就说:“你就是高尔基说的那个小男孩吧,我们等你很久了。进来吧!”高尔基看见小男孩,马上问小男孩:“你又来拍照吗?”“高尔基同志,是的....
-
《小摄影师》的续写13篇【精品】
《小摄影师》的续写1晚上,小男孩回到家里,望着树上的小鸟,心里想生命真是一项奇迹连树上一对毫不起眼的小鸟。居然唱出远胜小提琴的夜曲。我一个微不足道的小男孩居然也可以给高尔基先生照相。高尔基先生是那样和蔼可亲展开大海一样的胸怀关心我包容我?想到这儿小...