书法作文600字集锦九篇
在日常的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的书法作文600字9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
书法作文600字 篇1
一支笔,一张宣纸,一盘墨,拉开了我与书法的序幕。这书法的香气,使我陶醉……
从七岁上小学开始,我的字在班里戏称“黑灰大字”,半学期过去了,好不容易有了一点点进步,但速度成了问题——三十五名之后。终于有一天,回到家后,我说:“妈妈,我想练字。”暑假,我如愿以偿地到了书法班,刚开始,我便认为这是一种乐趣,到后来,我又有些坐不住了,暑假一个月过后,妈妈只好退了。
几个学期之后,我东山再起,苦苦在第二册的进阶班练习之后,我一直走下去,一学期,一假期从没有间断过,每次毕业发奖,我都是“硬笔书法最佳奖”。全书法班最高奖项呀!每次,我最后一个走上领奖台后,我都会骄傲地捧起荣誉证书和奖品,多么荣幸的事儿!
我继续走了下去。
一转眼,好几个学期过去了,我到了第十册的千字文基础班,明显感到压力了。快过年时,书法老师把我视为他的掌上明珠,热情给我开了那个角里的“荒芜人烟”教室,我独自一人“霸占”那个教室,写开了我人生中第一副对联。
每次我感到累的时候,我总会想:坚持下去,这是我大展风采的'好时候了!
辞旧贺新,转眼间,几年过去了,新的一年就要来了。正月初一,我还在老家睡觉时,外面传来全村人一阵阵赞叹声。
对联,使我迈进了新的书法里程碑,现在我六年级了,已经成了全班写得又快又漂亮的一个人了,五年级书法比赛中,我被评为“二等奖”,出乎我的意料,但这是应得的回报!
从“毛字小子”到“快速漂亮大侠”,用了五年时间,这五年里,我在坚持,它使我坚信:坚持就是胜利!
书法作文600字 篇2
有一门艺术,被我当成一种享受,它豪放,它严肃,它高贵,它端庄,它秀丽,它典雅,它总是让我感到心旷神怡,它是我的挚友——书法。
每当我看到一位大家的书法作品时,我仿佛看到了一种磅礴的气势向我涌来,又似乎看到了一场暴雨过后的清爽、寂静,只感觉我的灵魂受到了一次美的洗礼。书法就是这样总能给我以美的享受。
读那些书法大家的帖,帖中情趣各异的神韵,总能让人联想到很多。有的苍劲,让人联想到竹子;有的秀丽,让人联想到梅花;有的高贵,让人联想到牡丹;有的端庄,让人联想到菊花;有的飘逸,让人联想到兰花……而大师们的痛苦和欢乐,宁静和热烈,摆脱和追求,似乎也都在黑白交织的艺术中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!
读帖自然美不胜收,颠张醉素,颜筋柳骨,书法艺苑里一幅幅扛鼎之作让我陶醉其中。但静下心来,在雪白的宣纸上习上几行楷行隶篆,却又是一种沁人心脾的'惬意。
记得有这样一件事。有一次,各科作业都特别多,要想写完书法作业,时间只有靠自己去挤了。还好,挤出了点时间,写完书法作品是没问题,但是,若想写好就有点难度了。妈妈劝我别写了,对我说:“这么点时间,就算写完了,交上去也是个淘汰品,还不如不写,弄一下数学。”我很倔,偏要写,妈妈没办法,只好成全了我。我当然不会随便对付这样一次与书法进行心灵对话的机会,我拿起毛笔,感觉每一个蘸笔的动作,都是那么的高雅,每一个提笔、收笔的动作都是那样的艺术,潇洒。我已经完全置身于一个书法的艺术世界了。
书法,你真让我着迷。
书法作文600字 篇3
有人说,图像所传达的信息最为直观,文字所包含的意蕴最为丰富。而书法作为一种特殊的艺术,将这两者自然地融合了起来。我从小就被书法独特的魅力所吸引,她自然也成了我的最爱。
最爱在万籁俱寂时读帖。夜深入静,耳根清静得没有一丝声响,床头放一杯热气腾腾的香茗,水中轻盈舞动的茶叶散发出淡雅而清新的香气。手捧一本心仪的字帖,或篆或隶,或行或楷。心开始与古人神交交。我爱看那随意自然的布局,高低错落,又不失整齐划一之感;我爱看那灵动自如的笔法,泼辣老练,又不失优雅古拙之风;我爱看那变化多端的墨色,枯湿浓淡,又不失自然和谐之趣。透过一幅幅作品,我的眼前出现了一位位书法宗师,看王羲之在兰亭饮酒作序,看颜真卿在侄儿墓前老泪纵横,看苏轼在寒食节他乡思亲人……喜怒哀乐,悲欢离合,一切于点画间表露无遗。遨游帖海,总有意想不到的收获和深深的感慨。
最爱在平心静气时磨墨。看墨块在墨池中一圈一圈地滑动,我总是浮想联翩。有时,我会认为是一条小鱼在戏水,水面漾开了一层涟漪;有时又会认为是一颗运动迅疾的行星,绕着恒星不停地转动。当然,最有趣的还是那墨色的变化了——从一开始的平淡如水到后来的厚重如油,心境也随之不断升华。我始终认为,磨墨时那种不骄不躁、怡然自得的心境,是任何其他活动所无法企及的`。
最爱在心烦意乱时疾书。当心灵被各种各样的压力与焦灼填满,我就会摊开宣纸抖腕挥毫,让笔锋似尖刀一般切入,像龙蛇一样游走。看墨迹的曲折变幻,听笔与纸摩擦时的低吟浅唱,身心在瞬间便会感到无比的惬意与轻松。亦可耐心地折上格子,屏气凝神,一笔一画,享受手腕腾挪的快感,感受笔锋翻覆的意趣,将微妙的细节展现得淋漓尽致。心灵随着笔的提按渐至平静,一切的不快也早已灰飞烟灭。
书法艺术博大精沈,在她面前我无疑仅是沧海一粟。但我相信,凭着我对她的这份挚爱,我的书法之路会愈走愈宽。
书法作文600字 篇4
第一次在外公那里接触到书法,我就爱上了这种独特的艺术。
书法是中国的国粹,中华汉字艺术历史源远流长,一个个刚劲的方块字,一幅幅充满墨香味儿的作品,那一种超凡脱俗的境界,一直深深地吸引着我。
每次写书法时,我首先铺好垫子,盖上宣纸,握紧毛笔,轻轻地、不紧不慢地蘸入砚台,有条不紊地四周摩挲着,然后等饱蘸了浓墨,就开始写字。笔刚触到洁白光滑的纸,一股墨香味儿就立即弥漫开来,柔滑的毛笔尖在纸上跳舞,流泻下舒畅的一道道痕迹。一扬一抑,一顿一挫,起笔收笔,整洁而方正,写着写着,书法总能陶冶我的情操,让我忘却周围的一切。
有时一个百无聊赖的日子,我待在外公家,望着挂在墙上的时钟,干什么好了?还是来写书法吧!我迅速地铺好纸,笔、墨、砚台都已准备到位,今天临摹的是王安石的《咏梅》,“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来”,笔尖轻缓地移动着,那一种熟悉的`感觉又回到了手中,心情也平复下来,我伴着淡淡的墨香,一笔一划地写着。眼前出现了一幅淡雅的梅花图,几朵腊梅傲寒而放,鲜红的花朵在冰天雪地中格外显眼,这是怎样的一种品质啊!“中国人要像梅花一样,有秉气,无论遇到怎样的挫折,都不能轻言放弃!”小学时学过的课文《梅花魂》又浮现在我脑海里。我静静地思考着,用心品味诗人的情感。书法竟是如此奇妙的东西,望着宣纸上的墨迹,我不禁嘴角上扬,弯起了一个弧度,墨汁缓缓流出,四周蔓延开来。我闭上眼睛,深深陶醉在其中,久久不能自拔.......
不知不自觉中,时针已悄然指向了六,一阵清脆的电话铃声将我从陶醉中惊醒。该回家吃饭了,我恋恋不舍地放下毛笔,心里期待着和书法的再次约会!
书法作文600字 篇5
我的字体写的不错,还不能说太好,但是在书法的练习中,我也是费了很大的功夫才练出来的。
在我上小学二年级的时候,语文和数学学的都还不错,唯有书法写的很差劲。于是,在那一年假期,爸爸妈妈给我报了一个书法班,让我在那里练习书法。 起初,在我认为,只要经一指点,我就好像能马上写出一手好字来。开始练了一个星期多,我的书法有很大的进步。我自己发现,我写字越来越快,快到几乎几分钟就可以描完一张字帖。
过了一段时间,有一位书法班上的老师对我说:“学书法首先是不能着急,要一笔一画来写。还有,写的越快就越不好。”
听了这话,我意识到我的`字体写得不好的原因了。就是因为写的太快了;当然,书法班老师说得也很对。学书法就是要耐住性子,慢慢来写。总结起来,一句俗话:心急吃不了热豆腐。
我试着坚持了几天,我觉得我的书法有很大的进步,便很满意。接着又像一曝十寒那样,停下来不干了。
所以,我这种行为便又招来了一番教导:“一定要坚持,‘三天打鱼,两天晒网’是不行的。除了认真,还要学会坚持。”
光下定决心是没有用的,必须坚持不懈地练下去。
于是,我又找来字帖,用心练习。一天的要求不多,至少一页。我把每天练习的积累起来,总结经验,又得出一个结论:"做凡事必须用心,刻苦,坚持下去才能练出好结果。
在之后的道路中,我一直坚持下去,有时达不成目的,连饭都不吃。
现在,我在爷爷的指导下自己练习毛笔字,虽然不怎么样,但从未间断过。
我在书法艺术中渐渐长大,字体也越来越工整,时常受到别人的称赞。书法让我真正懂得:要认真,坚持不懈,持之以恒。
书法作文600字 篇6
我记得在我6岁的时候,有一天妈妈带我去书画学校报名。老师让我试着写下来。我像拿蜡笔一样拿起画笔,用墨水蘸满双手。
那时,我非常淘气。我用母亲的话来说“没有一秒钟可以坐”。不到五分钟,我就开始变戏法了。但是看到大家都在努力工作,我又不好意思地拿起了笔。又过了五分钟,我去看看邻桌的孩子们。过了一会儿,他故意用毛笔在衣服、裤子、桌子和椅子上乱涂乱画。过了一会儿,我打翻了墨水托盘...
当我一年级的时候,我参加了学校的书法课,但是我仍然很粗心和淘气。虽然我悟性很高,进步很快,但当我写完书法时,我总是很脏。
在学校的书法课上,我很快通过了“郑”和“雍”两个级别。我妈妈告诉我书法是中国古代文化的'精髓。它能陶冶人的心灵和天性,对我的未来很有帮助。所以我继续在黄先生家学习书法。一个学期过去了,我不仅没有耽误作业(周六、周日和晚上),而且我的书法也有了很大进步。
当我完成这两部作品时,我开始觉得有点无聊,对书法练习不感兴趣。我练习的时候总是会失去理智。幸运的是,老师及时发现并为我换了一个新字体——张迁碑。我突然觉得很新鲜,很有挑战性,这种字体也很适合我,笔画很粗。我写得越多,我就越投入。它真的是“一切都由我决定”。我在“全国少儿书画大赛”中获得二等奖。
这是我学习书法的故事。它教会了我,只有通过给予,我才能获得。我一定会继续练习。
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