【精选】书籍作文集锦七篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的书籍作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

书籍作文 篇1

“读书使人明智，读诗使人灵秀”，“书是人类进步的阶梯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，读书是我生活中的一大嗜好。虽然在网络时代的今天，想看什么东西打开电脑便会搜到，但更多时候，我还是爱灯下捧一本书，平心静气，带着耐心、带着爱意、带着对知识深深的渴求，静静地、细细地品味和体会，让那一股淡淡的墨香透入心底。

但现在的书籍却越来越让我感到困惑和失望了。

休息日，携子漫步于书店矗立的书架前，徜徉在浩荡的书海之中，本意是让他接受一下文学的熏陶，待颀颀然打开一本包装精美价格不菲的书，却发现其中的内容俗劣不堪，挂羊头卖狗肉，令人兴趣索然。

我认为书籍作为一种精神产品，其本身所蕴含的陶冶情操、净化心灵、审美愉悦等价值是首当其冲的。“开卷有益”是其最基本的功能，但在人多经商，口常言利的今天，书籍也不幸被蒙上了一层铜臭。书籍的商品化运作，使许多书一味追逐所谓的“热点”、“卖点”，迎合某些人的无聊情绪和低级趣味，从而使书籍的教育作用丧失殆尽，甚至使“开卷有益”沦为“开卷有害”。像某些名人最基本的语法知识都不懂就写自传，详详细细地写其吃喝拉撒，诸如“今天早上又打了个喷嚏”“早餐只喝了三口牛奶吃了一片面包，”之类的小情调，（还算对得起读者，没把刚放的屁记录在内）；像某些明星把个人纷纭而不专注的情感经历当作资本，大书特书所谓的婚变、绯闻之类的私生活为能事；再如，某些所谓的新新人类、美女作家，打着反传统的旗帜，着力标新立异，不能“香”出名，宁可“臭”出名，不惜用“身体”写作，“胸口”写作，在作品中充斥着吸毒、性、失控、疯狂和堕落----试想，这样的书有什么教育意义，书的社会价值何在？那些正在成长的少男少女读了这样的作品能不感到精神迷惘、无所适从？

捧读父亲的藏书，巴金的《家春秋》，茅盾的《子夜》，鲁迅的《狂人日记》……使我能想象得出当年它们就象暗夜的灯火，前进的鼓声，照亮了父辈们迷失的心灵，鼓舞了他们奋进的脚步！而身处21世纪的我们，将为我们的后代留下什么样的精神财富？我们的后代还有如此的幸运吗？

呜呼，为书籍担忧！

书籍作文 篇2

从《卡尔·威特的教育》这本书中，我聆听到了一位慈父娓娓道来的育儿故事，找到了一个非常成功的教育孩子的方法。卡尔·威特的父亲有一个基本的教育理念：那就是孩子的教育应该从学前抓起。

这位父亲采取的教育方法其实也很简单，所有的父母都能够完全做到。作为德国乡村的一位普通牧师，老威特一生都过着极为简朴的生活。但是，这位乡村牧师却与别人有着不一样的思维方式。看到周围的许多人都在虚耗自己的生命，看到周围的男男女女都沉溺在酒色之中，他既感到悲哀也感到惊讶。他想，“这些人都没有运用上帝赋予给他们的智慧。如果他们有着智慧的头脑，他们的生活就会是另外一种景象。问题的根源在于，他们都没有受过很好的教育。从小时侯起，就没有人教他们如何去思考，他们也就没有明确的生活目标。对此，学校是应该受到责备的，但是更应该受到责备的是他们的父母亲。假如他们的父母亲很早就把真善美的东西教给他们，从小就培养他们对于知识的热爱，他们今天就不至于过着这样可怜的生活。”正是抱着这样的家庭教育思想，老威特在儿子卡尔出生的时候就制定了一个早期家庭教育计划。老威特有一个基本的教育主张：孩子从小就是一个会思考的动物。对于他所看到的、听到的和接触到的东西，他都要做出自己的判断和评价。如果孩子从小不能形成正确的判断，因而养成一些不良的爱好和习惯，成年后就很难改掉了。老威特的目标是在孩子还处于可塑阶段的时候，去引导和开发孩子的理智思维——“让孩子从小会正确思考”。

当儿子还在哑哑学语的时候，老威特就开始教他辨认身体器官和家中的各种用具并说出他们的名称。随着儿子逐渐长大，他可以磕磕绊绊地上下楼梯和走路之后，老威特就让他走出家门，让他能够接触到更多的新奇事物。

老威特总是鼓励儿子不断地提出问题。在回答儿子问题的时候，他又尽可能用一种讨论的方式解释清楚问题的来龙去脉。对于儿子提出的所有问题，他从来不会敷衍了事。他注意从小培养儿子对所有事物的分析鉴别能力。在平常同儿子的散步和谈话中，老威特从来不像许多父母那样，以一种居高临下的口气对儿子说话，也不会对儿子信口瞎扯。本文来自

语言是我们思想的工具。老威特提出，要尽早地教会孩子使用母语，能够正确地发音和流利地表达。所有与孩子说话的大人，无论是父母还是家里的亲戚朋友，都应该注意自己的发音和用语，以便给孩子一个很好的示范作用。在这样一种家庭教育的熏陶下，与同年龄的孩子相比较，卡尔不仅表现出一种超凡的理解力，而且还表现出一种少有的知识兴趣。卡尔给人最深刻的印象就是他具有非常严密的逻辑思维习惯。他对许多事物都有着精确的理解和完整的把握，在使用语言方面也达到了十分熟练的程度。

卡尔的早期教育当然没有仅仅局限在语言和文学方面。为了使卡尔成为一个全面发展的人，老威特也非常注意培养儿子在艺术和科学方面的爱好。尽管他自己不是艺术家也不是科学家，但是他总是想法激起儿子对于与艺术和科学的热情。为了达到这个目标，他经常带着儿子游览许多地方，去参观各地的艺术画廊、自然历史博物馆、动物园、植物园等。通过这种体验方式，老威特让儿子从中学到了活生生的动物学、植物学、物理学等知识。他让儿子学会如何去发现各种事物之间的关联性，如何去找到各种事物的最基本的原则，如何去认清各种事物的真相。

除了这些外出的参观活动外，老威特还利用身边的一些生活常识，对儿子进行系统的科学教育。他特别注意调动孩子的好奇心，让孩子养成一种打破沙锅问到底的习惯。同时他也设计出一些小小的游戏，让孩子可以从中了解和熟悉不同学科的知识。当然，他十分清楚自己所追求的教育目的是什么，他说“如果一开始我就告诉孩子去学习地理和物理等学科，孩子就会产生反感的心理。我尽量避免使用这一类的学科名词，是为了不要吓唬住孩子，也是为了增进他的自信心。”

正因为有了老威特对儿子的早期教育，卡尔在九岁的时候就已经掌握了许多知识。由于他的智力水平已经远远超出同龄的孩子，在还没有满14周岁就已经获得了哲学博士称号。16岁他就获得了法学博士学位，同时被柏林大学聘为大学教员。

然而，我们传统的教育理论是把孩子的正式教育推迟到“上学的年龄”。等到孩子上学之后，我们又急于把许多的东西灌输给孩子，于是，过多的学习不仅剥夺了孩子快乐的童年，而且还给孩子造成了身心上的伤害。

在传统的教育学观念中，孩子智力的早期开发被忽略。由于不重视学前的家庭教育，使得孩子上学之后不堪重负。最新的科学研究证明了这样一种全新的教育观念，即孩子早期的学前教育将决定他今后一生的道路，因为孩子早期得到的印象是最持久的。如果家长忽视了孩子早期智力的培养和开发，将会给自己的孩子造成一生的智力缺陷。科学的教育观念应该是，孩子的家庭教育开始得愈早，孩子的身心方面今后就发展得愈好。

美国著名的医学心理专家史迪思博士提出，孩子的早期教育最好从两岁或三岁开始。“两岁或三岁是孩子智力发展的关键时期。父母应该抓住这个关键的时期进行孩子的智力教育开发。如果耽误了幼儿的早期教育，将是一个不可饶恕的错误。父母应该做的是尽早唤醒孩子的知识兴趣，因为这种兴趣将会伴随孩子的一生。让孩子在知识的游戏中获取健康成长的养分，而不是让孩子在那些毫无意义的游戏中浪费时间。”

我们总是强调不要过早地对孩子的心灵施加压力，不要过早地限制孩子智力的发育。其实这是一种极大的误解。孩子需要父母的正确引导需要尽早的智力开发。只要我们从两岁或三岁开始就注意培养孩子的知识兴趣，让他们的大脑得到不断的锻炼，就像他们的其他身体器官在平时得到锻炼一样，他们就会从早期的知识活动中得到一种快乐。当身心都得到了同步的发展之后，这样的孩子往往会表现得非常快乐和健康。事实上，卡尔·威特的父亲早就在推行这样的科学新发现了。在传统教育学理论统治着整个学校教育活动的时候，这位谦恭的德国乡村牧师就对自己的儿子进行了卓有成效的早期教育。在我们今天逐渐认识到家庭教育必须先于学校教育，而且是学校教育的重要补充的前提下，老威特的教育实验自然就引起了世人的关注。这本书为所有的父母提供了一个很好的家庭早期教育的范本。

当然，我们不能放弃工作，把时间全部花在孩子的早期家庭教育方面。不过我们做父母的只要让家庭生活愉快和睦，注意引导孩子的兴趣和行为，就可以使孩子在智力上和道德上健康成长。做父母的只需牢记老威特所说过的一句话：“尽早教育你的孩子，但是需要你去身体力行。”

书籍作文 篇3

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，小学语文作文教学。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感，作文指导《小学语文作文教学》。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。?

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。?

八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。?

九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

书籍作文 篇4

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。宋真宗赵恒把书描写得如此神圣。是啊，每一本书就是一个世界。它好似一滴甘露滋润你的心灵，它如同一缕清风亲吻你的面颊，它就像一米阳光温暖你的心扉。

儿时的我不爱读书。那时，我认为读书真是比考试还要烦人。每当我翻开书，面对那一行行密密麻麻的小字，我就不由得哈欠连天。而恰是有了那偶然的机会，让我对书籍有了一种新的看法。

一个炎热的晌午，火辣辣的太阳在大地上释放着热，地上的小草随时都有可能被那滚烫的空气点燃。在那时，没有什么事情比躲在凉爽的树荫下更为惬意。我左冲右挤，最终才找到一个地方坐了下来。我无所事事地坐了好久，纳闷地想，为什么小闫和优优没出来呢？不是说好了一起出来玩叫号么？他们在教室里干些什么呢？

于是我迈着四方步，慢悠悠地踱回了教室。当我一进教室，就发现小闫和优优，还有好几位同学都挤在我的座位旁看着什么。哼！还是死党呢，竟然放我鸽子！想到这里，我气不打一处来：“都给我走开！”我生气地大叫道。我的'声音像一颗重磅炸弹，把所有同学的注意力都吸引了过来。他们的目光杀气腾腾，似乎他们眼中随时都可以迸发出灼热的火光。我羞愧地离开了座位，他们看什么看得这么专注啊？一股好奇感油然而生。我小心翼翼地走到了座位旁，从一堆小脑袋的缝隙里看了进去。“唉，原来是看书啊。”我失望地准备离开。

这时，好像有一只小手悄悄地拉住了我。我像一只木偶，被一条线拉了回去。我的目光立刻被一张生动形象的漫画吸引住了。

从那天起，每天同一个时间，同一个地点，我也加入了那些小脑袋的行列，一同读着那套引人入胜的漫画书。我们同欢乐、我们同悲伤、我们共同度过了一个又一个快乐而又美好的午休。

就这样，我不知不觉地被书——这个新朋友所吸引。三年级的时候，我看了不少怎么做人的书。像《不上补习班的第一名》、《妈妈不是我的佣人》、《原来我真棒》等等。这些书让我学会了独立自主不依赖。

到了六年级，我看的书更是种类繁多。我喜欢看《孩子，你慢慢来》，它教会了我许多做人、做事的道理；我喜欢看《圆的历史：数学推理与物理宇宙》，它使我对逻辑问题有了更深的认识；我喜欢看《天蓝色的彼岸》，它告诉了我亲情是多么珍贵、友情是那样可贵！

书能带着我前往文学与美学的漩涡，去寻找谷底的奥秘；书能带着我乘坐时光的魔毯，感受古代文化悠久的神韵。书能带着我攀登陡峭的山峰，与无穷无尽的大自然融为一体。体会书就像了解一个亲密的朋友，陪伴着我在人生的旅途上一路前行、勇往前行。

书籍作文 篇5

内容提示：鲁滨逊做的船只沉没了，只有他一个幸存者漂流到一个荒岛上生活。他不畏艰 难险阻自己做东西，敢于挑战命运。大胆创新最后终于战胜种种困难，并且生存下去，直到最后人们把他给从荒岛上救走.

推荐理由：从这本书中我学习到了面对困难，不要退缩，要勇于面对勇于对争。在我们工作时，需要大胆创新，用自己的毅力战胜工作中遇到的各种各样的困难，这样我们便会取得最后的成功。

书籍作文 篇6

滴答，滴答……伴随着时钟的脚步声，我叩开了你的心扉。窗外的天空之泪，更给这寂静的夜晚添了一份韵味。雨夜读书，多么富有诗意的意境。于是，我便在你那浓浓墨香的引领下走进了一个个奇妙的世界。书籍，我不得不承认，你是我的最爱！如果没有你，我永远都不会知道在那东岳之顶上曾有人高呼：“会当凌绝顶，一览众山小。”；如果没有你，我永远都不会了解在那沧海孤舟里曾经有人呐喊：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”；如果没有你，我永远都不会领略在那东篱黄昏时曾有人轻叹：“人比黄花瘦”； 如果没有你，我永远都不会明白在那清秋梧桐下曾有人感慨：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”书籍，我要告诉你，你永远是我的最爱。

因为有了你，我看到了《我是猫》眼里的繁杂世界；因为有了你，我嗅到了《春》的清新气息：因为有了你，我聆听到了《名人传》里铿锵有力的命运交响曲：因为有了你，我感受到了《爱的教育》里的浓浓真情。书籍，我要告诉你，你永远是我的最爱。

感谢你，亲爱的书籍。是你在我困顿无助时告诉我简爱的坚强；是你在我难过伤心时告诉我汤姆·索亚的开朗；是你在我彷徨迷茫时告诉我保尔的奋斗历程；是你在我自卑落寞时告诉我福克先生的自信沉着。书籍，我要告诉你，你永远是我的最爱。

你告诉我有一种意境叫作“留得残荷听夜雨”；

你告诉我有一种慨叹叫作“沧海月明珠有泪”；

你告诉我那康桥河畔有一个人轻吟着“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”；

你告诉我那寂寥的雨巷里有一位丁香般的姑娘撑着油纸伞悄然走过；

你告诉我世界上最遥远的距离是飞鸟和鱼的距离，它们一个翱翔于天际，一个却深潜海底。

……

我爱你呀，书籍，你告诉了我那么多我曾不知道的东西，你让懵懂无知的我逐渐走进那博大精深的辞海里。书籍，你是我人生路上永远的挚友；书籍，我要告诉你：

你永远是我的最爱。

书籍作文 篇7

从小，我就和书籍有一个美妙的约会。

我爱看书，因为书是人类进步的阶梯。我有时会把四、五本书放到床上，趴在上面看书。比起漫画书和笑话书，我更喜欢文学书籍。

记得那是一个下着大雪的白色星期天，爸爸带我去图书馆看书，这可把我高兴坏了。图书馆的几层楼上都是书，几十万册书想读就能读。

进了图书馆，我被眼前那么多的书深深吸引了。这儿看看，那儿看看，可开心了。突然我的目光停留在了一个大大的书架上，那是儿童文学的专用书架，里面有一本蓝皮子的小书格外引人注意。我搬了个小椅子，站上去把它拿下来，啊，是《空气王国大探险》！我翻开书本，先简单地看一看内容简介，之后从第一页开始读，虽然里面有不认识的字需要问问爸爸，但它生动有趣的内容让我停不下来。在整整两个小时中，我了解了空气王国中各种气体的相生相克、空气的重要性和空气的种类等很多关于空气的知识。真没想到，空气原来有那么多的奥秘呀。

我有些累了，我的眼睛又酸又疼，可我一点都不想回家。闭起眼睛，回想书中美妙的词语和句子，用鼻子深深地呼吸空气，那些调皮的空气因子不就在我的身边吗？

在图书馆中的时间总是过得飞快。每当我走向阅读室，每当我打开一本书，一边读一边会想：作者写这篇文章时，心情是怎样的？他为什么要这样写？又为什么要把作品中的人物的故事编写的这样或是那样呢？甚至有时候，我看到有趣的人物对话时，也会装模作样地学说上一两句。每一本书都会给我带来快乐，读书的我是那么地开心！

有一次写作文，老师让我们写一篇科幻作文，有的同学百思不得其解，还有的同学在抄别人的作文，但我因为平时经常看书，经常听故事，所以很轻松就写出了一篇好作文，还被老师表扬了呢。后来，老师让我参加了全国的作文比赛，并且获了奖。这可都是书籍的功劳呀！

书读百遍，其义自现。我一定要多读书、读好书，多吃“全人类的营养品”，多走“使人类进步的阶梯”，让我和书籍的约会一直伴着我，直到永远……