【推荐】书籍作文合集八篇

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的书籍作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

书籍作文 篇1

央视著名主持人董卿在《朗读者》这一节目上表现优雅从容，富有才华，口吐莲花，尽显才女风范。她之所以有此气质，是因为从小热爱读书，沉浸书海之中，濡养出满身的精灵毓秀。书籍就是我们的翅膀，带我飞向成功的远方。

读书好。读书是一个人不断充盈丰富自身的过程，让我们的生活像诗一样。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍就像春天和煦的暖风，携着知识的芬芳；就像一条承载着历史文化的小舟，穿梭于远古与未来；又像是浓缩了人类文化的宝石，晶莹剔透，璀璨夺目。人们也常常说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”。所以，读书益处多多。

读好书。选择一本好的书非常重要。一本好书能让你受益终生。它其实就是同一个挚友，传递给你的生活的哲理，生命的真谛；又像是一汪清凉的溪水，令人清醒，继续向前。如果你读到的书内容死板，毫无营养，甚至邪恶颓废，那你就如同在向前奔跑时迎面吹来一股狂风，即使没把你掀倒，也会让你浑身颤抖，迷失方向，在风中凌乱。所以读上几本好书将是你成功路上最大的助力。坏书有毒，好书留香。

好读书。读书需要大量的时间，也需要静下心来用心来感受书的神韵，所以我们要有一个对读书的兴趣。正如弗朗西斯·培根在《谈读书》中所言：“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然后并不以用处告人。用书之智不在于书中，而在于书外，全凭观察得之。”读书要有持之以恒的热爱之心，还要有切实可行的读书方法，勤思善辨，学以致用。会读书的人就是会生活的人，就是能够掌控人生、拥有成功的人。

让我们张开书籍之翼，飞向心之远方，那里春暖花开，花香醉人……

书籍作文 篇2

每当我捧起一本书，闻着那书中的墨香，心中便有了几许淡淡的喜悦，我读着书，孜孜不倦地读着，仿佛自己就置身于书中，和主人公一起进行探索。读书的喜悦不仅在于结果，而且更多的是读书的过程。于是，我这样如饥似渴地读着书，便认识了很多人物，学到了很多道理—《简爱》中的简爱坚定而执着，敢于追求自由，并具有尊严;《活着》中的福贵这位老人对生命不轻易放弃，积极向上。《老人与海》中的老人哪怕是被消灭也不肯倒下;《水浒传》中的武松英勇无比……书中的人物都让我痴迷，情节与对话都透露出作者的独具匠心。

书籍伴我成长，在人生的道路中，我们不能不读书，而且要读好书。书籍伴我行，它是长生果，是最好的伴侣，是我们的补品。“书犹药也，善读之可以医愚。”

没有一本书的人生，是一片没有鸟儿的树林;没有一本书的人生，是一处没有鱼儿的海洋，没有一本书的人生，是一个没有一匹骏马的草原。让我们的人生充满书香，让书籍伴我行!

书籍作文 篇3

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，小学语文作文教学。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感，作文指导《小学语文作文教学》。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。?

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。?

八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。?

九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

书籍作文 篇4

转动历史的车轮，无数文人墨客都离不开书籍的陪伴，书籍是他们的灵魂，他们为汲取书籍的营养而活。而我，也在书籍中成长。

年幼时，我在连环画中长大。那时，我还对世界充满好奇，满脑的疑问像水流被堵在管道里，出也出不去。但连环画的出现，解答了我在生活中遇到的种种问题，一幅幅的图画像绿色精灵在我的眼中跳动，我的内心从此有了种种色彩。参天的大树，绿色的植物，可爱的动物，使我惊奇。原来世界是那么美好，人与人之间和谐相处，没有战争，好似世外桃源。

上学时，我在故事书中长大。那时的我，已不满足在连环画的世界里流连。于是，故事书在我的心里生根发芽。比起连环画，故事书更注重文字的讲述，那里有许多精彩的故事，每一个故事都呈现出鲜活的生活，它们使我的内心及精神得到了升华。故事书中四五个故事用精美的语言串连，就像五彩项链在向人们展示着自己独特的魅力，使我深陷其中，无法自拔。故事书中的情节已跌宕起伏，可出人意料的结尾更是令人拍案叫好！上学后，我才发现：生活就像一个个的故事拼接而来，有时让人兴奋，有时使人懊悔，有时给你幸福，有时叫人黯然神伤……

上初中后，我在小说中长大。到了初中，我的思想有了进一步的提升。面对现实生活种种突发情形，我亦不满足于故事书中的情节。母亲送给我的第一本小说从此陪伴我的一生。走进小说的世界，我既可以和书中的人物畅谈，了解他们的一生，又可以在小说的仓库中挖掘主题。通过《活着》这部小说，徐福贵悲惨的一生让人同情。一个个亲人离他而去，接二连三的打击，虽然有过哭，有过泪，可他却依然坚强地活着。没有牵挂，不闻世事，像棵顽强的野草只是活着。他知道任何难事都会在时间的冲刷下化为泡影。活着，好好地活着，是人一生所追求的目标。这部立意深刻的小说便是个典型的例子。我最终发现：书籍与生活紧密相连，书籍其实就是生活的缩影，是一部博大的生活史，生活中的酸甜苦辣、失败与成功，都会被书籍所记录，并在你忧闷时给予你真善美的熏陶。

书籍，不仅是文人墨客陪伴其一生的精神财富，亦是我终身的良师益友和财富。感悟美好，领略真诚。我在书籍中慢慢长大

书籍作文 篇5

讲我的书，呵呵~那就数不过来啦，只能知道它大概是多少，我的书籍大致可分为八类，分别是科学类、百科类、学习类、漫画类、书法类、杂志类、还有就是字典和词典啦。在这其中有四大类是我最感兴趣的，他们让我明白了很多知识。在科学类中《伏特和机械人的灵魂》这本书我很喜欢，它讲述了伏特的发明、研究、还有他的家庭。机器人（自动机）甲烷（易燃气体）电子、电极以及点，他还发明了电池和起点盘等，总体来说，它就讲述了亚历桑德罗.伏特的一生经历。亚历桑德罗.伏特生于18世纪的欧洲的启蒙世纪。其次我还喜欢的一本书是科学类的《爱因斯坦和时间机器》在这本书里讲述了阿尔伯特. 爱因斯坦他的生活与家庭、还有他的相对论、有智能等价理论的发现等等，爱因斯坦发明了一种公式：E=MC2我特别的喜欢爱因斯坦，他是一位伟大的科学家。

百科类我也很喜欢，在百科类中我最喜欢的`书籍是:海洋大百科，它描述了各种各样的大海、海湾、海峡、岛屿、浪流以及各种海洋现象。此外他还描写了各式各样的海洋的动物与植物、最后在海洋大百科中我还了解到人们航海的历史。在这本书中我知道了大陆上最低的地方是死海；世界上最小的海是马尔马拉海；世界上含沙量最大的河是我们的母亲河黄河。他让我更为惊讶的是：海绵和珊瑚竟然是动物，我刚开始看到这些时，我惊讶的张大了嘴巴，睁大了眼睛。呵呵我喜欢这本书，他让我学到了很多我不知道的事情。 最后我不得不提的一本书是杂志类的，它是我很喜欢的一本书叫《少年大世界》。这本书是我在学校订的一本周刊，我每次都订，大约有十多期呢，里面有、游戏、笑话、卡通、以及童话故事等。我非常喜欢这本书，所以我每次都订它。 我的书有很多很多就算一天一夜也谈不完它，它的脑袋和肚子里装满了许许多多的知识，我的书桌就是它的讲桌。我每天从它那汲取知识，同时它也带给了我很多快乐。 我喜欢我的书籍。

书籍作文 篇6

读万卷书，走万里路！书就像大海，让我们尽情地遨游；书就像一盏明灯，照亮我们美好的明天。一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。

课堂上，周老师告诉我们，要坚持阅读，并要求我们每天做阅读笔记，摘抄好词、好句。渐渐的我爱上的阅读，并拥有一间自己的书屋。日积月累，我掌握了许多的好词、好句，并将它们运用在我的学习上。

每天晚上，我都会在完成作业后，遨游在书籍的海洋里。在众多的书籍中，我最喜欢阅读的是《绿野仙踪》这本书，它让我百看不厌。这本书主要讲述了善良、可爱的小姑娘多萝茜被一场突如其来的龙卷风刮到了一个陌生而又神奇的国度——奥兹国，并迷失了回家的路。在寻找回家的过程中，她陆续结识了没有头脑的稻草人，没有爱心的铁皮人和胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，历经艰险，最终凭借着非凡的智慧和顽强的毅力，如愿以偿地完成了心愿。

俗话说得好，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。友情是最珍贵的，稻草人为了朋友的安全主动挑战吃人树，胆小的狮子为了救伙伴而毅然与蜘蛛怪抗争，这是多么感人的故事！记得一次午休课，我忘记带阅读的书籍，是同学伸出了援助的手；还记得那次体育课上，我不小心摔倒受伤，是同学陪我去了医务室……友谊的种子在我们的心中播种、发芽，开花。身边的每一位同学都是我的朋友，我们应该互相帮助，这样才可以共同进步，达成各自的愿望。

读完了这本书，我深刻的明白了一个道理：人生就像是航海，必须朝着自己定下目标行驶，在前进的道路上勇往直前，不畏艰险勇于拼搏，最终到达理想的港湾。达到每一个目标，是必须付出艰苦劳动的，只有不怕困难，带着一颗善良的心，与同伴团结友爱，互相帮助，那么，心中所想的美好的一天定会到来。

“为中华之崛起而读书，”作为一名小学生，这些字应当镌刻在我们的心中。如今我们需要的就是学习。通过学习充实自己，发展自己，使我们这些需要别人呵护的花朵，成为能支撑祖国的栋梁，用自己的知识来建设祖国，完成自己的梦想！

书籍作文 篇7

莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”为了倡导和鼓励教师多读书、读好书，使读书成为教师成长的催化剂，学校在全体教师中积极开展了创建书香型教研组的活动。

我们一年级语文教研组在读书活动中，积极发挥教研组的作用，通过读书努力提高教师的文化底蕴，促进学生全面成长。

一、青春飞扬的成长团队

一年级语文教研组是一支充满青春、活力、激情飞扬的教师队伍。我组六位女教师，都是学校的教学骨干，平均年龄32岁，全部为本科学历，小学高级教师2人，小学一级教师4人，市级教学能手1人，区级教学能手1人，省市区级优质课获奖者4人。我们总是以积极的态度、乐观的精神、奉献的品格感染着身边的每一个人。全组教师就像姐妹一样，每天朝夕相处，互帮互助，工作上遇到烦心事互相开导，教学上有困难互相帮助。王春艳老师是一位经验丰富的大姐姐，曾获省劳动学科优质课一等奖、区级优秀教师称号，多次在市区上公开课。我作为教研组长，处处做老师们的表率，注重学习，乐于研究，先后获得了“市级教学能手”和“区级优秀教师”等称号。20xx年3月，在全市《品德与生活》学科教学研讨会上，执教了《寻找春天》一课。撰写的论文多次在省市级获奖。我组的张依晗老师，是个博学善思的

青年教师，她善于钻研，喜欢写作，撰写的《如何遏制“灰色童谣”》和《防灾教育应该渗透进学生的生活》两篇文章在《中国社会报》、《济宁日报》上发表。

二、 不断学习，汲取营养。

俗话说：“活到老，学到老。”学无止境，苦苦探索。人生就像一 本书，一本读不完的书，要想让自己的人生丰富多彩，就要不断地学习，充实自己。尤其作为一名一线的语文教师，要没有丰富的学识，如何给予学生更多的知识。记得在一次讲座上，有一位专家说到：要想让学生成为热爱读书的人，教师首先要热爱书籍，只有这样的老师才能教育出爱读书的孩子们。为了提高自身的文化修养和专业技能，我组教师将学习、读书作为我们平时的工作大餐。我们每人订阅了《小学语文教师》《小学语文教学》等一系列专业类书籍，定期学习上面的文章，吸收专家的营养，有效指导我们的教育教学。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了整个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准和新课程理念下的语文教学的有效性的讨论，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

除了向书本学习，我组教师注重互相学习，取人之长，补

己之短。本学期，为尽快提高我组两位青年教师的教育教学水平，我主动承担了帮助她们的任务，每天教她们怎样布置作业，怎样组织、管理学生。只要我讲课就叫她们一起听，共同分析课型、设计教学环节。听她们的课，给她们适当的指导，交给她们一些好的学习方法。张艳老师虚心好学、工作认真。每天备课到很晚，一有空就到我班听课，认真听、认真记，一学期下来，她有了很大进步。除此之外，我们经常向组内有经验的王老师、李老师讨教她们多年来的教学经验、班级管理方法，每次交流，他们都毫无保留的把自己的经验、金点子传授给我们，让我们十分受益。

三、让读书浸润我们的心灵

为了全面贯彻落实学校开展读书活动的实施意见，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，本学期，开展了丰富多彩的读书活动，开学初我组教师就制定了可行的读书计划。规定每学期至少读1-2本书，做到边读书，边反思，边笔记。每周写1--2篇读书笔记。每学期撰写一到两篇读后感，提高自身学习的兴趣，使自己养成读书的习惯。在我们一年级语文教研组内，形成一种：读书学习??实践交流??反思提升的教研模式。

平时，在翻阅《山东教育》《中国教师报》《现代教育导报》等一些教育教学刊物时，读《小学语文教师》《给教师的建议》《于永正文集》等教育专著时，将一些与教学有关的文章摘录下来，在教研组活动中进行学习和探讨。或是把自己上课时的点滴体会记录下来，定

期交流。听课——评课——交流——反思——教研，这样的教研活动，让每一位教师真正的体验到了读书的乐趣。腹中有书气自华。我们认识到，教师的差异不是技术层面的问题，关键是在内在的文化底蕴，胸中文墨的多少上。我们除了向书籍学习，还充分的利用网络这一资源开阔教师们的视野，引导老师们坐在一起探讨学习历程，并借助教师博客进行读书笔记的写作，通过博客进行广泛的读书交流活动。使网络成为学校师生读经诵典、品味书香的乐园。让师生在读书中快乐，在快乐中成长。

四、让书籍感染学生

教师素质的提升深深的感染着学生，为了丰富学生的阅读生活，提高学生的阅读兴趣。学校开设校本阅读课，每周从语文课里抽出一节安排为阅读指导课，由语文教师对学生进行一些必要的阅读方法指导，或解决学生在阅读过程中遇到的疑难，或向学生推荐介绍阅读材料，师生还可在此交流读书心得等。让学生在诵读经典、赏读美文、选读交流中培养读书的兴趣，在老师的指导和帮助下掌握阅读的方法和技巧，提升学生听说读写的能力。

一年级语文教研组开展以“我读书，我成长，我快乐”为主题的读书活动。每年寒、暑假，年级都持之以恒地开展学生喜闻乐见，有益有效的读书活动。活动有读书征文评选，撰写读书班刊，制作读书手抄报等。我们还定期给学生推荐好书，《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《小学生必读的200个故事》《小学生少儿百科全书》《上学就看》等书籍成了学生的精神食粮。我们还充分利用书橱，将学生

的书进行分类，定期引导学生借阅，学生非常喜欢。

五、读书促进我们成长

通过学习，我们享受到了读书的乐趣，我们在读中学，在读中思，通过读书教师们的文化底蕴更深厚了，开始尝试写作，从读书心得到读书笔记，从读书感悟到对学校的报道，我们几乎每天除了批改作业、备课上课、就是写作。老师的热情非常高涨，李小苓老师的两篇文章分别在《教育导报》和《都市晨刊》上发表。张依晗老师更是集聚写作天赋，她撰写的文章在《济宁电视报》《中区报》《济宁日报》和运河教育网上刊登和发表;我们其他几位教师的文章也分别刊登在《济宁电视报》上。我们之所以，收获这么多，都离不开书籍的滋养，正是因为有了这份读书的热情，提升了我们的感悟，改变了我们对待学生和人生的态度，真可谓是“书中自有黄金屋”。我们真正的希望，读书能成为我们生活中的一部分，让我们在读书中共同成长。

书籍作文 篇8

书，是人一生中必不可少的东西，假如一个人一生连书都没看过，那么他就吃大亏了，古人说过：“万般皆下品，唯有读书高。”

书，是一位良师，是一位益友，是打开成功的金钥匙，是通往成功之门的一条大路。

在我很小的时候我就接触到了书，我喜欢书，我喜欢书的墨香味，喜欢书带给我的知识。

我最喜欢的是科学书，记得有一次爸爸带我去宣威的新知图书城买书，我第一眼看中的就是《十万个为什么》。因为我有很多问题需要在书中寻找答案，果然我的很多问题得到了解答。比如：我从书中知道了动物的皮毛为什么会五颜六色，因为这些皮毛可以适应当地的环境而且还会起到保护作用。从书中我还知道了鸡其实会撒尿的，但是制造出的尿无处储存，又不能单独排尿，只好和鸡粪一同从肛门排出体外。

书给我的收获太多了，书让我知道了，善恶的区别，让我知道了鸟为什么会飞，鱼为什么离开水就不能生活，人为什么要吃饭，植物为什么需要水。我是个爱看书的小孩，好的作品，我不管读几遍还是觉得其乐无穷，我永远喜欢看书。