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【实用】小班音乐教案4篇

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作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的小班音乐教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】小班音乐教案4篇

小班音乐教案 篇1

活动目标

1、初步学习演唱歌曲

2、在动作的帮助下,尝试表现出欢快、活泼的情绪。

3、乐意参加集体歌唱活动,并较快的站散点进行游戏。

活动准备

白色木偶一个

绵羊一只

洋娃娃一个

活动过程

1、教师出示洋娃娃,向大家问好

2、教师;大家好我是从国外来的小朋友,我有一个好听的名字(教师持洋娃娃来到幼儿的面前打招呼)

3、玛丽讲述绵羊的谜语,引导幼儿猜测答案。

教师,我有一个好朋友今天和我一起来的,它是个非常可爱的小动物,请你们猜猜它是谁,——身穿大棉袄,野草吃个饱幼儿教育m。smtxjs。com,过了严冬天献出一身毛

教师 玛丽和可爱的小绵羊,在一起回发什么事,我们一起来听一听,

教师带领幼儿在琴声的伴凑,下念歌词

幼儿尝试听音乐自己进行演唱

根据音乐进行创编,结合可爱的`动作,听完音乐,鼓羊的活波与可爱

小班音乐教案 篇2

活动目标:

1、乐于参加简单音乐游戏,从中获得愉悦的情绪。

2、初步学唱歌曲,熟记歌词。

3、会听过门,能有节奏地演唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、知识经验:幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。

2、物质材料:录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴;小马玩偶一个,自制指环幼儿人手一个。

3、环境布置:布置与游戏活动相关的环境,即在活动室一端用拱形滑梯设置成“高山”,用平衡木设置成“小桥”。

活动过程:

一、幼儿听音乐,随音乐节奏学小鸟飞入活动室。

二、练声游戏《我爱我的小动物》(C―F调):教师演唱动物名称后,幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。

三、新授歌曲《小马》

1、播放音乐,请幼儿说说这是哪种动物的叫声(马叫)。

2、教师扮演“马妈妈”,并请一名幼儿扮演“马爸爸”,其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩――“爬高山、过小桥”。

3、请“小马们”讲述刚才游玩内容,“妈妈”出示与游玩相应内容的图片,大家观看整理,引导幼儿学习歌词。

4、幼儿边学习朗诵歌词,边用身势(拍手、拍腿)伴奏。

5、游戏:“马儿跑”

(1)教师与幼儿围圆形坐好,每人右手拇指戴一个指环,随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马,边朗诵歌词。

(2)幼儿跟随老师边传玩偶小马,边演唱歌曲2~3遍。

四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。

活动延伸:

在音乐活动区,鼓励幼儿随音乐自唱自跳。

附:歌词

小马

1=C

35 55 | 65 55 | 61 11 | 76 5 |

小马 跟着 爸爸 妈妈 高兴 高兴 去玩 耍,

11 65 | 66 53 | 533 533 | 22 1

爬过 高山, 走过 小桥, 波个里 波个里 向前 跑。

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案 篇3

活动目标:

1、在感知、体验柔美、欢快不同音乐性质的基础上,尝试用不同的动作来表现音乐。

2、尝试用画笔大胆地表现与音乐匹配的各种曲线。

3、体验艺术活动的愉悦。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备:

彩带每人一条、两段不同性质的音乐、画有小鱼的长卷画一张

活动过程:

一、预热阶段:

1、欣赏教师跳彩带舞,激发幼儿的兴趣。

2、师生一起听音乐跳彩带舞。

二、图形刺激:

1、欣赏音乐,感知音乐的不同特性(柔美、欢快)。

2、尝试用不同的动作来表现音乐,教师用线条记录幼儿的动作。

3、幼儿听音乐看记录的线条用动作表演。

4、听音乐师生完整舞蹈。

三、创造表现:

1、师:有一群小鱼游来了,想在这里安个家,想一想,小鱼喜欢生活在什么样的地方?(水、水草、石头、贝壳)

2、播放音乐,鼓励幼儿大胆地在长卷上用曲线表现波浪、水草、石头、贝壳等形象。

四、作品赏评:

1、请幼儿讲讲自己给小鱼添了些什么。

2、幼儿听音乐变成波浪、水草、石头、贝壳等和小鱼一起玩耍。

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案 篇4

活动目标:

1、在学会歌曲的基础上,初步学会歌表演的动作。

2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

头饰人手一个,录音。

活动过程:

(一)复习歌曲:

今天好热闹,听,小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。

1、“小鸡出壳”歌曲复习,用好听的声音唱。

2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时,要用点力,出来的歌声要柔柔地,好听。――每二遍唱。

(二)“看,有只小鸡真的出壳了,大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”

1、老师戴上头饰示范动作一遍。

2、幼儿讲讲,小鸡是怎么出壳的,并学着做这几个动作。

3、第二遍示范

把未讲出的动作讲出来并学习。难点:转身跳过来。

4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰,其他幼儿看看他们有没有和音乐一样,该出壳的时候出壳,要不然太早了,没长好,太晚了,要在蛋壳里闷死的。

5、再请多点幼儿上来学做。

6、全班幼儿学着歌表演,用歌声帮助可有力气出壳。

(三)复习律动:小星星

小鸡出壳,看天黑了,星星真多真亮呀,让我们一起去数星星。――复习律动:小星星。

1、第一遍,一起数别漏了。

2、第二遍,小摇篮要摇的柔柔地,轻轻地,天黑了,小鸡回家了――结束。

活动反思:

小班幼儿的节奏感比较弱,老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳,小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚,如果根据音乐的节奏,配上形象、生动的儿歌,让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。

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