湘艺版高中音乐鉴赏《外国流行音乐》教学设计

作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的湘艺版高中音乐鉴赏《外国流行音乐》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标：

1. 了解欧美流行音乐中爵士乐、摇滚乐等主要类型及其音乐艺术特点，感受其具有代表性的经典音乐作品;

2. 认识路易斯阿姆斯特朗、鲍勃迪伦等著名的欧美流行，感受其具有代表性的经典音乐作品，了解其生平及音乐成就;

3. 在探究过程中表达自己的观点，乐于随乐演唱歌曲，能简述民谣、摇滚、爵士乐的音乐特点

教学重难点：

1.体验、探究外国流行音乐不同类型的音乐风格特征;

2.能够从乐曲的旋律辨别其风格;

一、导入

1.师演奏《起风了》;

思考：这是什么一种音乐形式?

2.流行音乐名词解释;

思考：关于流行这个词你们是怎么理解的?

3. 流行音乐的类型;

思考：你们知道哪些类型的通俗音乐?

二、民谣

1.民谣名词解释;

2.复听歌曲《绿袖子》，学生自由说出听后感;

思考：表达了一种怎样的情感?通过聆听你可以想象到一幅怎样的画面?

3.随音乐唱主题;

小结：这是一首英国民谣，通常是一种短小的叙事诗。旋律优美，表现了对爱情的感伤，略带一丝凄美之感。情节单纯、富戏剧性，有一串简单的场景组成。在形式上采用“民谣体”，即四行诗节，二四押韵，以叠句和重复来增强音乐效果。

三、民谣摇滚

1.聆听歌曲《答案在风中飘扬》

思考：不同国家的民谣是不是都一样?

2.聆听不同地区民谣;

3.了解鲍勃迪伦的民谣作品对美国传统民谣音乐的延续及新发展。

四、摇滚音乐

1.聆听《rock around the clock》，了解摇滚音乐特点;

思考：音乐特点有何不同?

2.摇滚乐队的组成;

3.聆听《Send me an angel》，感受不同的摇滚音乐;

思考：加入了什么?庞大的管弦乐队，壮观震撼

小结：摇滚的形式多种多样，有艺术摇滚、华丽摇滚、民谣摇滚，虽然它千变万化，但万变不离其宗其音乐特点不变。

4.节奏练习

五、爵士乐

1. 介绍爵士乐;

3.知识填空;

3. 认识爵士乐之父

4. 聆听《多么美好的世界》

思考：音乐给你带来什么感受?

5.复听，找特殊节奏型;

6.简单介绍爵士音乐特点;

7.爵士乐使用的;

六、拓展

1. Bbox

2. 音乐剧

3. 轻音乐

4. 乡村音乐

七、结语

欧美流行音乐在国际流行音乐领域中有着举足轻重的地位。从某种意义上来说，他们是世界流行音乐的源头，并引领着流行音乐的发展，希望通过本节课的学习，同学们能够对欧美流行音乐中的经典作品以及代表性的流行音乐形式有了初步的了解，并在课后对它们多多关注与学习。