《行星组曲木星》音乐分析

《木星—欢乐使者》是英国作曲家霍尔斯特做创作的《行星组曲》中的第四乐章。这个乐章经常在各类庆典活动和烟火晚会上演奏。

主题一：

初次听到主题一，给我的感觉是似曾相识。音乐听上去那么的壮观、华丽。整段音乐旋律加上背景音乐的渲染可以很快的抓住听众的心。仔细分析谱例，切分节奏是该主题旋律的重要特点，切分节奏本身改变了原有的强弱规律，再加上作曲家在本主题中使用的连续切分，使得音乐极具跳跃感。我们再说乐器，带有连续切分节奏的主题旋律由圆号吹奏，再加之弦乐组所演奏的背景旋律的不断重复，并在重复中进行力度的变化，营造出一种神秘的气氛，定音鼓和大镲的进入使得第一主题更加隆重、壮观。

于是在教师给学生播放主题旋律之后，有学生说感觉音乐描绘的是隆重的场面，还有些学生觉得是在举行重大的仪式，当然由于教师课件中的音乐背景是星空的`图片，会有些孩子说到是星星在空中舞蹈。无论学生怎么说我们都要表示肯定，不要把音乐形象狭隘化了，但是教师在学生回答了各自的种种感觉后，还是要给学生一个接近恰当的形象——隆重、壮观的场景（我们可以再做研究）。其时这些感觉完全可以留给学生来体验，例如：几次听过主题旋律后请学生来用bang来哼唱旋律，学生能够哼唱出的肯定只有前2个小节，因为这2小节节奏是最规整的，也是切分节奏的明显呈现，让学生把这个切分节奏试着拍拍，并比较没有切分节奏给我们所带来的不同感受。再如：打击乐器的进入，可以让学生试着敲一敲。感受打击乐器在乐曲中的作用。

主题二：

最能表现欢乐主题的就是主题二。如果说之前主题一所营造的是一种隆重壮观的场景，那么这一主题所表现的就是欢愉的情绪。

这一主题很简单，就是由铜管组弦乐组和木管组乐器各演奏一遍主题，两遍衔接处用长笛进行上行音阶的快速吹奏。（这一主题可以简略）

主题三：

第三主题的音乐形象有所改变，乐曲节拍由之前的2拍子转换为3拍子，音乐象一首民间舞曲，气氛热烈。同一主题旋律进行六次重复，在每次重复时变幻不同乐器演奏，并在第四次重复时音乐速度加快，之后的两次音乐重复加入的乐器越来越多，气氛越来越热烈，将音乐推向高潮。这样的安排听者并不觉得单调乏味，而是越听越有味道，越听越带劲。

六次旋律的重复作曲家是做如下安排：

1、圆号主奏 （定音鼓在强拍敲击）

2、弦乐组主奏（定音鼓在强拍敲击）

3、小号主奏（定音鼓在强拍敲击。铃鼓加花伴奏）

4、大号主奏（定音鼓改变伴奏节拍，节奏紧凑，速度渐快。小号做副旋律衬托）

5、乐队齐奏（定音鼓在强拍敲击，音乐速度加快）

6、铜管组主奏旋律，其他乐器组副旋律衬托（定音鼓采用和主题旋律相同节奏的敲击，音乐速度越来越快，在乐句结束处以大镲收尾）

本主题的教学主要是让学生感受到主题旋律的风格变化和主题旋律不断地重复，并在重复时所做的不同变化。三拍子的感受可以是教师哼唱，学生哼唱，甚至可以是打击音乐伴奏。必要时还可以在本主题欣赏时加入打击乐器的伴奏，让学生参与到音乐表现中。对于乐器的音色捕捉学生是不可能做到那么准确，因此教师无需纠结在各个重复段落的主奏乐器上，但是音乐的六次变化重复学生完全可以感受出来，并且是可以将感受分享给大家的。参与到演奏中的乐器越来越多，使得音响越来越丰富。音乐速度的不断加快，使得音乐氛围越来越热烈。