音乐《月光曲》教学反思
月光曲这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说,它告诉我们贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。
基于文本对人物的定位,于是我在课前交流时就注意和学生交流贝多芬的生平简介。以“为什么我要作曲,因为我有许多想法要释放出来”这句话作为对贝多芬对音乐对人民的评价。
课初以“那么贝多芬又是怎样完成这首《月光曲》的呢”为开始,引导学生初步感知文本,然后以听写三组词语以及根据这些词语说说这个传说来检测学生的`情况。
接着以“到底是什么打动了贝多芬,使他创作出月光曲呢”逐步引领学生进入文本,在这个过程中我主要抓住两段话来理解的。一个是第三自然段,着重来体会小姑娘家的贫穷但是小姑娘又是那么的热爱音乐,从而使得贝多芬感动。通过学生不同层次的朗读来体现小姑娘当时矛盾的心情,尤其是那个“随便说说罢了”其实学生说到位了,但我总觉得参与的人不多,朗读又是随便带带过,总是操之过急。还有就是第六自然段当中,抓住“激动,您,您”其实在这里的几个语气词也是特别好的,特别有感情,可惜没意识到。
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