建筑之歌音乐教案
作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的建筑之歌音乐教案,欢迎大家分享。
建筑之歌音乐教案1
活动目标:
1、在理解歌词内容、熟悉音乐旋律的基础上,尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。
2、通过加入衬词伴唱,感受学唱歌曲过程中的快乐。
活动准备:ppt、音乐、歌词图谱
活动过程:
一、观察图片(为理解歌词内容做铺垫)
1、孩子们,今天我给你们带来一张有关建筑工地的图片,仔细观察图片,发生了一件什么事?
小结:建筑工地上旧的房子准备被改造。
过渡语:今天我们要学唱一首新的歌曲,有关建筑工地上旧房子被改造的事情。不过在唱之前,我们要先把歌词记住,有一点难度哦!行不行?
二、学唱歌曲(理解歌词内容,熟悉音乐旋律,通过加入衬词伴唱,激发幼儿兴趣,尝试跟着节奏演唱。)
1、建筑工地在改造旧房子的时候会先用到什么机械?他有什么用处呢?
机械一:推土机
小结:推土机的用处是:推倒那座墙,推倒那座墙,推土机力气大,推倒那座墙。
1)教师范唱。(我把这句话唱到歌曲里面好吗?)
2) 我来帮助推土机推墙,你们来帮我加加油!(我帮推土机推墙的时候你们给我加加油好吗?加油的`词有哪些?)
3)墙推倒了没有?听!什么声音?(哗啦啦啦 哗啦啦啦 哗啦啦啦啦啦)
4)合着音乐,我们把这件事完整的唱一遍,你们给我加加油好吗?
过渡:推土机把墙推倒了,接下来谁要来工作了?(ppt1)
机械二:大吊车
1)我把大吊车的工作唱到歌曲里好吗?铲起一堆土,铲起一堆土,大吊车力气大,铲起一堆土。
2)记得要给我加加油!
3)交换角色。(你们来帮助大吊车,我来给你们加加油)
过渡:有了你们的帮忙泥土都马上铲好了,最后要请谁来帮忙了?)
机械三:大卡车
1)分三组尝试。(把大卡车的工作唱到歌曲里,还要记得给大卡车加加油哦!)
2)哪组先来表演,他们表演的好吗?说说你的理由。
小结:要合着音乐,还要加上加油词,大卡车才能力气大,运走那么多泥土哦!
(体验演唱的多种形式,感受歌唱的快乐)
三、集体演唱(感受演唱歌曲过程中的快乐)
1、师幼合作演唱。(教师唱前面机械的工作,幼儿来加油)
2、师幼交换演唱。
3、幼儿分组演唱。
建筑之歌音乐教案2
活动目标:
1、通过了解建筑的过程,理解歌曲内容,能精神饱满地演唱。
2、能唱准半拍和延长音,注意口音。
活动准备:
造房子的幻灯片,认字卡片(推土机、卡车、吊车)录音磁带
活动过程:
一、体验理解建筑过程
1、提问:
最近我们和许多房子宝宝做朋友,你们知道它们是谁造的吗?(建筑工人)
小结:造房子就是搞建筑,造房子的工人也就是建筑工人。
2、他们需要什么工具来造房子?
出示造房子过程图片幻灯
3、图片上可以看到什么?(幼儿观察回答)
用来推土——推土机(边看图片边看文字)
4、为什么用推土机呢?(推倒墙)
5、除了推土机还要用什么工具?
吊车——可以铲起土
卡车——装吊车上的泥土
小结:原来搞建筑需要推土机、吊车、大卡车等许多交通工具来帮助。
二、学习歌曲
提问:小朋友们,我们现在知道了许多建筑的事情,让我们一起来听听建筑之歌,听听歌里是怎么唱的'?
1、教师有表情的示范完整唱。
2、教师按歌词内容提问,帮助幼儿回忆并初步熟悉歌词
3、教师运用体态动作提示幼儿完整跟唱两遍,提醒幼儿用连贯优美饱满的声音演唱,教师指导(可拍手打节奏,变换方法演唱)激发幼儿歌唱兴趣。
三、表达表现
幼儿表演《建筑之歌》
1、自由组织表演。
2、表演展示分享成功喜悦。
建筑之歌音乐教案3
活动目标:
1、在理解歌词内容、熟悉音乐旋律的基础上,尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。
2、通过加入衬词伴唱,感受学唱歌曲过程中的快乐。
活动准备:
1、音乐《建筑之歌》伴奏
2、ppt
教学方法和手段:
图谱演唱法、练习法等。
活动过程:
一、观看视频,引出歌词内容
1、观看视频,你们看到了哪些大家伙?他们有什么本领?
2、小结:这些都是王老师在建筑工地工地上看到的,工人叔叔为了把工作做得更好把他们请来了。推土机能把旧墙推倒,挖土机把推下来的这些土挖走,最后由大卡车运走。这个地方平整了,工人叔叔就能在这儿造起一座座的高楼大厦,这是我们的动拆迁工地,老房子要变成新建筑了,它们把这些东西拆了挖走的一个过程。我们今天也来唱唱建筑之歌。
二、学唱歌曲,尝试创编歌词
①
1、看看图片,猜猜我们要唱是谁的.本领?
2、教师范唱。你觉得我这样唱能推倒吗?
3、再次范唱,这次推倒了吗?你听到哗啦啦的声音了吗?一个人的力气总是不够的,愿不愿意帮我加加油?
4、我有一个好办法,你们见过工人叔叔在工地上搬一个很重很重的东西,他们也齐心协力的一起搬,都喊一个劳动号子“嘿”一下,你们会不会。
5、教师清唱,幼儿配合
6、跟伴奏演唱
7、推倒了吗?你听到了什么?
8、起立歌唱
②
1、这里是唱谁的本领大呢?
2、第一段唱的推倒那座墙就把本领唱出来了,那这一段该怎么唱呢,看这些图片把这段歌词编出来,谁来试试?
3、教师清唱,这次挖掉了吗?听到哗啦啦的声音了吗?挖土机说了,“嘿”已经给推土机用过了,请你们换一个。
4、清唱尝试
5、跟伴奏
6、起立歌唱
7、交换角色歌唱
8、刚才有没有问题?要怎么改正?再次演唱
③
1、刚才第一段唱的谁的本领大?第二段呢?还有谁的本领没有唱?
2、第一段是推倒那座墙,第二段是挖走那推土,这次不给你们看图片,猜猜大卡车的本领是什么?
2、幼儿清唱
3、大卡车也说了哈也用过了,我也要个不一样的劳动号子?
4、分配角色
5、起立歌唱
6、交换角色
④完整歌唱
我们要接受新的挑战了,三段连起来唱,歌曲三段连起来有点复杂的,愿不愿意接受挑战?
三、了解歌曲名称,感受歌曲内涵
今天我们学的这首歌的名字叫做建筑之歌,唱的是建筑工地上一些机器的本领,同时你们用嘿哈吼把工人叔叔的力量唱出来了,做任何事情都要努力齐心协力的。
四、延伸活动,愿意与父母合唱歌曲
今天回去可以和爸爸妈妈一起唱,爸爸妈妈一开始不会没关系,邀请他们先唱“嘿哈吼”,合作着慢慢也就会了。
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