中班音乐活动《听》
一、教学内容:中班音乐活动《听》
二、教学目标:
1.感受三拍子节拍的特点掌握渐强渐弱的唱法。
2.能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。
3.体会冬天美的情趣。
三、教学准备:
事先对冬天有初步的观察和认识。配套磁带或光盘、录音机。
四、教学重点与难点:根据乐曲的节奏及冬天的情境创编歌词。
五、教学方法与手段:谈话法、观察法、操作法等。
六、教学过程:
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、音乐导入
1.在琴声伴奏下,教师用优美的声音哼唱歌曲,让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
2.随伴奏有节奏、有感情地朗诵歌词。
3.提问:你听到了什么?
完整的感受音乐。
引导幼儿感知整体音乐,感受音乐所带来的感觉。引起幼儿的共鸣。
二、教师完整地演唱歌曲,幼儿欣赏,熟悉旋律
1.边做动作边演唱歌曲,提醒幼儿在注意倾听的同时,随着三拍子韵律左右摇摆身体。
2.带领幼儿一起边做动作边学唱歌曲1~2遍。
3.引导幼儿完整念儿歌,注意儿歌内容的正确表达。
4.引导幼儿用连贯的“啦”音演唱歌曲,进一步感受歌曲优美抒情的风格。
5.进行歌词演唱,引导幼儿用“啦”音演唱歌曲为教师伴奏。
6.提出要求:我们在用不同声音演唱歌曲的时候,要注意倾听朋友的声音,调整自己的声音大小,我们唱出的声音才会靠在一起特别好听。
7.鼓励孩子将“啦”音改为其它声音为歌曲伴唱。
在倾听的同时,进行三拍子韵律摇摆身体。
尝试边做动作边学唱歌曲。
用连贯的“啦”进行歌曲演唱。
尝试调整自己声音的大小。
将“啦”改为别的音进行伴唱。
在学唱歌曲前,教师先请幼儿一同来感受三拍子的旋律,帮助幼儿为学唱歌曲做铺垫。
通过边做动作边唱歌曲,能够帮助幼儿更加形象地来记忆歌词,从而更好地掌握歌曲。
多种形式的演唱,能够让幼儿更加喜欢这首歌曲,并且对歌唱产生兴趣。而在用“啦”音来代替歌词时,增强了歌曲的.趣味性。
三、幼儿学唱歌曲,重点掌握渐强、渐弱的唱法
1.师生轮流唱,最后一句齐唱。
2.男女分组轮流唱,最后一句齐唱。
幼儿学唱歌曲,进行师生轮流唱及男女分组唱。
通过多种方式引导幼儿学唱歌曲,掌握渐强渐弱的唱法
四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词
1.在冬天里我们还会听见什么?全体唱创编内容。
2.在冬天里我们还会看见什么?全体唱创编的内容。
3.鼓励幼儿在日常生活中继续观察冬季的特征,把发现的内容创编到歌曲中。
幼儿结合冬天的季节听完整,将在冬天里听到的,看到的创编成歌词。
引导幼儿能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词,并体会冬天美的情趣。
七、教学反思:
为了引导幼儿对身边的事物,自然现象感知与体验,我们开展了教育活动《听》,想通过一系列的环节,让幼儿感知大自然的美妙。在活动中,通过让幼儿感受各种声音来导入活动,并且幼儿对"风声"的已有经验已经非常丰富,能够模仿出风声,所以在歌词的学习中非常简单,歌曲的学习也就非常快。但是我班幼儿对于三四拍的歌曲才第二次尝试,在感受首句强拍方面还存在一定的不足,在这一点上还需要循序渐进地学习。最后我们还对歌词进行创编,替换成大自然里的其他声音。以后,将和幼儿共同探究发生在他们身边的种种事物的声音,使他们感受并喜欢大自然各种声音的美妙。
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