人教版音乐《唐僧骑马咚得咚》优秀教学设计

　　教学内容：

人教版音乐一年级上册34——35页

1、童谣《唐僧骑马咚得咚》

2、欣赏《一个师傅仨徒弟》

教学目标：

1、按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。

2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。

3、培养学生小组合作意识。

教学重点：引导学生感受和鉴赏音乐。

教学难点：如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。

教具准备：多媒体课件、电子琴

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、欣赏《一个师傅仨徒弟》

1.激趣导入

师：同学们喜不喜欢看动画片？

生：喜欢。

师：喜不喜欢看《西游记》？

生：喜欢。

师：你为什么喜欢看《西游记》？（学生回答）

师：同学们喜欢看《西游记》还有很多很多理由。今天老师就请你们来听《西游记》中的片尾曲。小朋友们，谁知道我们这部动画片《西游记》中的片尾曲叫什么？

生：《一个师傅仨徒弟》。

2、初听乐曲

请小朋友在听的时候想一想动画片中各个人物的外形特征并模仿，他们都有什么本事？

3、复听

（1）同学们听得真棒，下面我们再来听一遍。

（2）动画片好看吗？里面的歌声是不是也特别好听啊？大家想学这首歌曲吗？我们一起来学习他的前半部分。

（3）课件出示歌词

（4）跟琴学唱

（5）师生接唱

（6）完整演唱

三、学习童谣《唐僧骑马咚得咚》

1、关于唐僧和他三个徒弟的故事还有一首特别好听的童谣，大家想学吗？

（1）唐僧的三个徒弟都有什么本事？

（2）他们这么有本事，他们的师傅有没有本事呢？

（3）所以，观音菩萨就让小白龙变成白龙马给师傅骑，白龙马在师傅遇险时也能保护师傅。白龙马是怎么走路的`？谁来学一学？（学生跺脚来模仿）

师：白龙马是这样走路的，你还能不能用别的方式表现啊？（学生用手拍地模仿）

师：你再想一想，还有其他方法吗？

生：没有了。

师：那老师来模仿蹄声

2、出示图片《唐僧骑马咚得咚》，老师有节奏的念童谣，学生跟着节奏认真的听

3、学生跟着老师有节奏的念

4、学生齐念（同位对拍手掌）

5、师生接唱

四、表演《唐僧骑马咚得咚》

我们刚才一齐说了童谣《唐僧骑马咚得咚》，你们想不想自己来扮演一下我们《西游记》里的人物啊？

1、分小组来排练，边表演边说童谣。

2、小组练习

3、我看小朋友们排练得非常认真，下面我们来表演一下好吗？（分组表演）

4、师生一起表演

五、小结

你们太棒了，我还想为难你们一下，就是回家与你的家人一起表演《唐僧骑马咚得咚》，能做到吗？