《提升教学艺术水平打造魅力课题》学习心得
在教学过程中,我们应如何激发学生的学习兴趣?如何增强学生的情感体验?如何使教学过程充满情趣和活力?这几天通过学习学校组织的《提升教学艺术水平,打造魅力课题》我深有体会:本人从事小学语文教学工作已经二十年,深刻感受到教学就是艺术,对于教学过程来说,教学策略比专业知识更为重要。教师应按照新课标要求,结合学生实际,运用恰当的教学策略,提高教学活动的吸引力,展现教学过程的魅力,使师生双方都能品味教学成功的喜悦。以下是本人在学习过程中的一些体会,我认为:
一、课堂中需要情感。
课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是学生情感体验的重要场所。教师应将真挚的情感带进课堂,尊重学生,关爱学生,建立平等、和谐、相互尊重的良好师生关系。以情感唤醒情感,以信任换取信任,这些都会对教学起到良好的促进作用。
二、课堂中需要赏识。
一个受到赏识人的总是充满自信。在教学过程中,教师对学生的赏识会使学生更加自信,会给他们的进步增添动力。因此,教师都应多一份赏识之心,让学生多一份成功的体验和被赏识的.快乐。教师要尊重学生的个体差异,对学生的进步,哪怕是一点点进步,都应及时给予表扬、鼓励。
三、课堂中需要微笑。
微笑总是给人以亲切、和蔼、轻松的感觉。教师的微笑能够使课堂变得温暖、变得可爱、变得有人情味!反之,如果教师总是板着面孔,就会让学生感到有压力,造成课堂气氛紧张、压抑,影响教学效果。
四、课堂中需要激情。
没有激情的课堂就像一潭死水。沉闷的课堂气氛让人觉得索然无味、昏昏欲睡。在这样的课堂上,学生的生命力、主体性得不到调动和发挥。只有教师充满激情,才能活跃课堂气氛,才能充分调动学生的学习热情,所以,有激情才会有精彩!
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