《艺术品》教案
教学目标:
(一)知识与能力:
了解作者相关知识。
(二)过程与方法:
1、体会本文精彩的语言描写,揣摩人物性格。
2、运用艺术上的巧合,续写本故事。
(三)情感、态度和价值观:
认识人性中的.丑。
重点:
1、体会本文精彩的语言描写。
2、从人物性格品主题。
难点:
认识人性中的丑。
方法:
自主、合作、探究。
教学准备:
熟知内容,了解情节。
主要教学过程:
(一)引入新课。
读课文,引入新授。
(二)新课教学
明确文章结构:说话——对话,仅插入一段对艺术品的介绍。
(三)读课文,感知对话中人物的手段和性格。
1、小伙子的手段:感大恩——表恳切——显贵重——吹其美——吹捧人——用威逼——表真诚
2、医师的人品:爱病人——高风格——讲廉洁——有尊严——顾影响——有礼节——讲情理(实质呢?)
3、如何处理一个见不得人的物品呢?
送给:大恩人——好朋友——坏蛋——古董商——大恩人
身份:救命者——医师——律师——演员——古董商
4、开头的愁眉苦脸为何?
5、最后写律师给演员、演员给老太婆的过程否?
可猜想,有意味,写法不流于重复。
6、律师送法与意识和小伙子的方法相似否?
外表身份不同,本质一样。
7、用一个物品检验出了什么?
(四)讲出个人对文义及结构的理解。
(五)得出中心。
(六)由文章看作者,得出写作特点。
(七)学生小品,己所不欲勿施于人,体会主题。
板书设计:
大烛台
外表不实用、淫恶
质地贵重
人外表很贵重
内心却很丑恶
作业布置:
全品练习册。
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