学者谷

位置:首页 > 校园范文 > 艺术

《拔萝卜》小班艺术主题活动方案策划

艺术3.05W

一、活动背景:

《拔萝卜》小班艺术主题活动方案策划

幼儿的心所透视到的奥秘,往往是成人无法理解的,而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的,其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化,具有较强的动态感、表演性

二、活动实录

活动一:综合活动《拔萝卜》活动目标:

1、通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律。

2、掌握角色名称并创编角色动作。

3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

活动准备:

1、情境表演《拔萝卜》,各种表演用道具。

2、故事录音《拔萝卜》。

活动过程:

1、欣赏情境表演《拔萝卜》,理解故事情境。

①欣赏大班幼儿师生表演:老公公种萝卜,萝卜长大了,老公公准备去拔萝卜……

②理解故事:

“老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?”

“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?”

以下角色按以上方法类推。

“最后是谁把萝卜拔起来的呢?”(是大家一起用力拔起来的,人多力量大)。

2、熟悉角色并创编动作。

①创编老公公拔萝卜的动作,在老师的帮助下确定一种动作,集体练习。

②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作,集体练习。

③以下角色依次创编不同的动作。

3、表演游戏《拔萝卜》。

①完整欣赏音乐《拔萝卜》,让幼儿熟悉乐曲旋律。

②尝试表演歌曲,体会与同伴合作游戏的快乐。

③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。

④请一组幼儿在集体面前表演。

4、小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中的合作的快乐。

活动点评:

1、《拔萝卜》是一个综合活动,有富于情景的故事内容和音乐性,源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”:谁来拔萝卜,设计了一次情感体验活动,让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影,转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。

2、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来,充分体现以幼儿为主体的观念,营造宽松的氛围,给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。

3、教育必须面向未来,“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求,面对新世纪,从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点,因而具有深远的教育意义。

活动二:综合活动《有用的萝卜》

活动目标:

1.认识萝卜,在观察、触摸的过程中发展各种感官,提升生活经验。

2.观看并参与萝卜的烹制活动,初步了解食物的.制作过程。

3.品尝萝卜,体验参与劳动的快乐。

活动准备:

1.各种不同的萝卜若干。

2.碟、碗、勺人手一份。

3.“厨师”制作萝卜的录象或照片。

活动过程:

1.出示各种萝卜,让幼儿自由摆弄,提高学习兴趣。

2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻,了解各种萝卜的名称:有红萝卜、白萝卜、胡萝卜,还有一点红萝卜。

3.适时的提问:

(1)这是什么?

(2)这是萝卜的什么?

(3)它长得什么样?

(4)请你闻一闻有什么味道?

(5)请你摸一摸有什么感觉?

4.记录并整理幼儿的语言,编成图文对应的儿歌。

红萝卜,圆圆的,

白萝卜,粗粗的,

胡萝卜,长长的,

一点红萝卜,滑滑的,

尝一尝,不一样,

有点甜(表情)

有点辣(表情)

有点苦(表情)

咯吱咯吱(咀嚼声),都是脆脆的。

5.观

看“厨师制作萝卜”的录像。

6.幼儿自由讲说,了解萝卜烹制的过程。

7.教师扮演厨师,和幼儿共同烹制萝卜,并帮助幼儿选择“工作”。

A组:一起摆放桌椅、碗勺等。

B组:和“厨师”一起洗萝卜。

C组:观看“厨师”烹制萝卜。

8.共同品尝与分享用萝卜制作的食品,如:凉拌萝卜丝、红烧萝卜、萝卜汤,并认识了解其他各种菜的名称。

活动点评:

通过幼儿自己的探索、尝试各种活动,使幼儿观察能力、语言表达能力、动手操作能力等各个方面形成有机互动,幼儿的自信心增强了。

活动三:美术活动《大萝卜》

活动目标:

1、在叶子的基础上,学习添画圆形的萝卜。

2、巩固涂色技能,提高涂色能力。

活动准备:

已有萝卜叶子的纸、蜡笔、勾线笔。

活动过程:

1、出示作业纸引起兴趣。

孩子你们看这是什么?(幼儿自由猜测)

2、教师讲故事,范画萝卜。

一天来了一只小老鼠,他饿急了咬了这棵菜一口,这棵菜就肿了起来。

老师范画。

你们看变成了什么?

3、提出添画、涂色要求。

(1)大叶子下面肿出大萝卜,小叶子下面肿出小萝卜

(2)按一个方向涂色,不能涂到外面来

4、幼儿绘画教师指导。

(1)鼓励孩子大胆添画

(2)指导能力较强的孩子添画背景

活动点评:

孩子对奇怪的事情有极强的好奇心,原有的萝卜叶子展开了孩子想像的翅膀,通过老师的示范添画,突然把一个猜想的事物变成实实在在的东西,孩子们看到了一个熟悉的事物展现在自己的眼前时,欣喜、欢快、恍然大悟、奇怪……各种表情跃然于孩子们的脸上,还有就是对老师的钦佩,更多是增加了对画画的喜爱之情。这种愉快、好玩的方法一开始就深深的吸引了孩子,让小班的孩子能积极的参与比较枯燥的涂色练习,并持之以恒。

活动四:美术活动《小刺猬》

活动目标:

1、能通过运用萝卜原材料及辅助素材,进行插接、印章画的等艺术创造活动。

2、有主动关心老人的情感。

活动准备:

1、flash动画欣赏《刺猬婆婆的树》

2、自制萝卜印章若干,红、黄、蓝、绿颜料水若干。

3、白萝卜若干、火柴棒若干。

活动过程:

1、欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》

(1)小朋友,你们想看动画片吗?我们来看看这个故事里发生了什么?

(2)师边播放动画边讲述故事。

(3)那棵会变的树原来是谁呢?

小刺猬变了哪些树?

(4)再次欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》,鼓励幼儿看画面轻轻地讲述。