幼儿园艺术《小斑马穿新衣》教案
设计思路:
动物花花衣的主题已经开展一段时间了,幼儿对于不同动物的皮毛有了一定的了解,而这其中,小斑马以其可爱的造型,独特的皮毛吸引孩子的眼球。因此从孩子的兴趣出发,开展此活动。活动预设以情境化的语言导入,在小斑马穿新衣的情境中,引导幼儿尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。
活动分为三个部分:第一环节,通过观察让幼儿发现斑马纹的特点,为下面的表现作铺垫;第二、三环节亦是活动的难点,通过讲解,分解难点,师生共同尝试第一次表现到幼儿个体操作表现,也是一个检验幼儿是否内化的方法之一。
活动目标:
1、初步了解小斑马身上条纹的特点,尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。
2、 喜欢斑马,乐意打扮小斑马。
活动准备:
斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。
活动过程:
一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。
1、(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进行判断。)
2、你喜欢斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的.各种理由。)
小结:斑马穿的衣服很特别,只有黑、白两种颜色,让人一眼就认出它来。
二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点,乐意为小斑马打扮
(一)小斑马的新衣——了解条纹的特点,初步尝试黑白相间涂色。
1、小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等)
2、这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白,一条一条间隔着排)
3、小结:它穿的衣服都是黑白相间的,黑白的条纹排列得很整齐。
4、可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间,妈妈会认不出我?”
5、我们一起来帮帮它的忙,(老师示范)
指导:朝一个方向来回涂色,才会乌黑。
提醒:白色的地方雪白,黑色的地方乌黑,黑白相间才会漂漂亮亮的。
(二)小斑马穿新衣——幼儿个体打扮小斑马,在轮廓内用黑白间隔方法涂色
1、我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。
要求:
1)每人选一匹马,用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。
2)涂色时注意涂满,不涂到轮廓线外面,做到乌黑、雪白。
四、小斑马比美——喜欢斑马
1、哪个小斑马的衣服最漂亮?
2、小结:黑白相间的衣服最适合小斑马,都很漂亮。
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