语文课文《少年》的教学设计
教学目标:
1. 认识“仞、茁、翱”三个汉字,学会“冈、源”等八个生字。
2. 随课文理解:万仞、茁壮、翱翔、英秀等词语。
3. 读懂诗,知道诗中将少年比喻成什么?为了突出少年的那些特点。
4. 有感情地朗读、背诵古诗,感受作为少年的自豪感,从而产生奋发自强的信念,让生命焕发出勃勃生机。
教学重、难点:
理解诗句、体会诗意、激发情感。
教学准备:
学生:读熟诗句,做好预习工作。
教师:生字卡片、挂图、生词板
教时:2
第一课时
一.导入新课:
一个人的.一生要经历几个阶段,你们知道,你们现在正处于什么时期吗?(少年)
少年时期是最值得我们羡慕的,想知道我们羡慕你们什么吗?用一首诗告诉你们吧。
板书课题:少年
二.检查预习情况:
1. 认读生字、生词。
2. 指名读诗句。
3. 学生交流从诗中了解了些什么?
三.整体感知课文:
1. 汇报你读懂和不明白的地方。
2. 释疑:
3. 梳理诗的内容。
作者说少年像什么?
板书:太阳(高山的)源泉小树小鹰乳虎刀刃英秀
四.读熟整首诗:
五.学写生字:
1. 再次认读生字:
2. 范写“鹰”,提示被包部分笔画多,要写紧凑。
3. 学生练写。
第二课时
一.复习巩固:
1. 听写词语:山冈源泉小鹰飞翔
2. 读诗:
二.思考与讨论:
1. 作者说少年像什么?太阳源泉小树小鹰乳虎刀刃英秀
2. 作者为什么要这样比喻?是为了突出少年的什么特点?
3. 讨论、梳理学生的发言:
三.指导朗读、背诵。
1. 将诗中的“少年”换成“我们”,大声读一读,看你有什么感受?
2. 你为什么会有自豪感,你在读诗时想到了什么,说说你的想法。
3. 背诵。
四.拓展:
1. 你觉得少年还像什么?试着写几句。
2. 交流你的小练笔:
五.学写生字:乳撞磨刃
板书:
太阳
源泉(高山)
小树
少年 像 小鹰
乳虎
英秀(人中)
-
【荐】坐井观天的评课稿
在教学工作者开展教学活动前,总归要编写评课稿,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。优秀的评课稿都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理...
-
蟋蟀的住宅评课稿集锦
作为一位杰出的教职工,总归要编写评课稿,评课是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。我们应该怎么写评课稿呢?下面是小编整理的蟋蟀的住宅评课稿集锦,仅供参考,希望能够帮助到大家。蟋蟀的住宅评课稿集锦1《蟋蟀的...
-
【经典】语文大自然的声音评课稿
作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写评课稿,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。那么应当如何写评课稿呢?下面是小编精心整理的语文大自然的声音评课稿,欢迎大家借鉴与参考,希...
-
初中美术课后反思
在快速变化和不断变革的今天,我们需要很强的教学能力,反思意为自我反省。那么问题来了,反思应该怎么写?下面是小编帮大家整理的初中美术课后反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。初中美术课后反思1初中美术课重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力,教师要积...