《诗经》的教学备课资料
一、 关于《诗经》
1、 读注释①,补充:质朴、深厚的思想感情和现实主义精神给后人以极大影响。
2、 赋者,铺也,铺采螭文,体物写志也。 铺陈
3、 比者, 以彼物比此物也。 比喻
4、 兴者,先言他物以引起所咏之词也。 联想
5、 风、雅、颂和赋、比、兴合称为“诗经六义”
6、 诗、书、礼、乐、易、春秋合称“六艺”
7、 春秋赋诗言志,战国著述引诗。
8、 孔子:“诗三百,一言以蔽之,曰:诗无邪。”
9、 孔子:“诗可以兴(联想政教),可以观(观察得失),可以怨(讽刺政治),迩(近)之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。”
二、 出自《诗经》的成语
如切如磋,如琢如磨 一日不见,如隔三秋 人言可畏 风雨如晦
如临深渊,如履薄冰 秋水伊人 同仇敌忾 它山之石 战战兢兢
明哲保身 夙兴夜寐 信誓旦旦 白头偕老 投桃报李
三、 课文导入:
爱情、战争是人类生存与生活中两个重要的话题。我们的先民为之奋斗而留下了许多优美的`诗篇。
四、 卫风·氓
《氓》是一首叙事诗。采用回忆追述和对比的手法,按照“恋爱----婚变----决绝”的线索,塑造了一个勤劳、温柔、坚强的古代妇女形象,表现了古代妇女追求自由婚姻和幸福生活的强烈愿望。
第一、二章感情基调是热情、幸福;
第三、四、五章的基调是怨恨、沉痛;
第六章的基调是清醒、刚烈;
五、 邶风·静女
这是一首赋体诗。整个叙事过程,采用三章连唱的形式,感情回环往复,内容富于变化,充分体现了民歌的特色。
青年之急
静 女 青年之恋 借物写景 细节描写
青年之诚
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