《长城砖》课文教学设计
教学目标
1. 认识8个生字;分角色朗读课文。
2. 阅读课文,能抓住课文主要内容。
3. 联系生活经验,感悟不能妄自菲薄,要自尊自信的道理。
教学重点
1. 了解长城砖思想转变的过程。
2. 联系生活经验,明白课文告诉我们的道理。
课时安排
1课时。
教学过程
一、 导题激趣。
二、 读懂阅读提示,明确阅读要求。
1. 自读阅读提示,看看学习这篇文章有几个方面的要求。
2. 学生交流。
三、 整体感知,了解课文主要内容。
请大家根据阅读提示中的第一个要求,读两启遍课文,想想长城砖先是怎样想的,接下来发生了什么事,后来长城砖懂得了什么。然后把它们连起来说说这篇课文的主要内容。
1. 学生自读、讨论。
2. 学生交流,教师点拨。
3. 说说你们是怎样概括出来的。
四、 细读课文,质疑解疑。
1. 自读课文,在不理解的'地方做上记号。
2. 四人小组合作学习。
3. 全班交流,教师点拨。
五、 联系实际,理解文中道理。
1. 指名读最后一句话。
2. 长城砖真正的价值是什么?
长城砖妄自菲薄,失去自信的表现是什么?
3. 用自己的话说说对课文最后一句话的理解。
4. 这句话告诉我们什么道理?
六、 分角色朗读课文。
1. 自读体会。
2、角色读,教师在读中指导。
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