毕加索与和平鸽教学实录
老师分发课文。
我们各个小组来个比赛,各小组表现好的可以得到一个星星。老师下发工作纸。
师:各位同学,老师今天带来一些图片给大家看,请看屏幕。
我们看看第一幅图,你看到了什么?
生:这是一条龙。
师:你想到了什么?
生:我想到了哪吒三太子。
生:我想到了我们自己,因为我们都是龙的传人。
师:看看这幅图。
生:我看到了海鸥。
生:我看到了鸽子。
师:我告诉大家,这是一只鸽子。你想到了什么?
生:我想到了和平。
师:很好。我们再来看看。
生:我知道这是毕加索。
师:你知道毕加索?能介绍一下吗?
生:毕加索是一位画家。
师:毕加索是西方著名的'画家,是现代派的画家。我们看看毕加索的作品。老师想让大家猜一猜,毕加索与和平鸽之间有什么关系呢?
生:毕加索可能喜欢和平鸽。
生:可能是毕加索喜欢画和平鸽。
师:(板书这两种猜测)拿出工作纸,把他们之间的关系用一个词或一句话写出来。
生写,师巡视,提示:不要用长句子。
师:下面就来看一看,是不是你刚才猜的呢?请打开课文,快速阅读。
生读课文。
师:写完的同学请看老师。谁来说一说,你猜对了没有。
生:我看了课文,结果发现毕加索是画的鸽子。
生:我看了课文,结果发现是毕加索原来喜欢鸽子,于是就画了鸽子。
师:大家已经对课文已经有了初步的认识。下面请大家按小组学习工作纸上的词语,看看有没有不懂的,互相讨论,如果实在不懂的可以等会儿告诉老师。
师:丁冬,丁冬
师:请第一组。
生:巡逻这个词比较难。
师:第二组
生:涕泪纵横
师:第三组
生:祥和
师:第四组
生:没有
师:第五组
生:眺望
生:悲愤交加
师:有没有同学根据课文的意思来试着解决?
生:我觉得巡逻是战争时期进行巡逻工作。
师:还需要走动吗?
生:需要
师:拿着武器一边观察,一边走动,是吗?
生:是
师:涕泪纵横是什么意思?(请一学生)
生:(无语)
师:我提示你一下,“涕”就是鼻涕,泪
师:眺望是什么意思?
生:就是望远处看。
师:悲愤交加是什么意思?
生:就是有悲伤,也有愤怒。
师:能举个例子吗?
生举例。
师:我们解决了一个字词的问题。下面我们来看看课文,文章一共有四段,你最喜欢哪一段?
生:我最喜欢最后一段。
师:那老师把这段送给你。(师朗读最后一段。)
师:好了,老师送给了你,猜一猜老师最喜欢哪一段?
生:我想老师可能喜欢第二段。因为……
师:我告诉大家,老师最喜欢的是第三段。大家能不能像我刚才一样,把我最喜欢的第三段送给我呢?
生齐读第三自然段。
师:读得非常好,老师非常喜欢大家送给我的礼物。
我先不告诉你,我先给大家看看这一段话,我请一个同学来朗读。
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