北师大版二年级下册《看瓜》课后反思
《看瓜》是北师大版教材二年级下册最后一篇课文。全文以孩子的口吻讲述了一个宽容他人,关心他人的生动故事,容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实,人物形象鲜明,引人深思,是对学生进行思想教育,培养学生语文综合素质的良好教材。
在新课程和新教材中均指出:把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受,这样,学生乐学,便会积极投入其中。于是,我努力创设了轻松愉悦的学习氛围,上课伊始,首先与学生进行启发谈话:“同学们,你们喜欢吃西瓜吗?”。同时用彩色粉笔画出一个大西瓜,让学生带着对我这新老师的`好奇和对课文的兴趣走进课文。我运用直观形象的课件,创设情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力,并全班交流,识字过程体现循序渐进,先认读词语,然后提出重点词语理解,最后,进行形近字辨析,为阅读课文打下基础。鼓励学生个性化的识字记字方法,对于学生自主识字能力的形成是一个有效的促进。同时让学生在轻松、宽松的氛围中学习,体会了主动探究、合作探究的快乐。
但教学是一门遗憾的艺术,尽管我非常投入地走进课堂,但是细细回味课堂中的每一环节,许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂:对学生实际估计不足、学生读文不够充分、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等等。这使我深刻意识到教师的教学基本功,自身素质的高低,对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛,它使我拥有了一个新的教学生命,今后,我会沿着这条航线,在教改之路上,坚定不移地走下去!
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