看海教学分析范文
本文是一篇描写潮水变化的散文,作者通过不同的观察角度,细致生动地描述了海潮的千姿百态,变幻无穷。
作者对潮水的观察非常细致,加上准确恰当地选用动词,描写十分传神。在山上看潮水时,用“叠”、“拥”、“盖”等词语写出了潮水轻柔的动态美。在山下看潮水时,作者对初上潮的潮水用了一个非常奇特的比喻:像将展开的画慢慢“卷”起来,形象而生动。写高潮时的潮水,作者用“跃”、“跌”、“跳”、“飞”、“怒号”等词语写出潮水的汹涌澎湃,给人壮美的感觉。写潮水涌在石块间的情景,用“荡”、“涌”、“落”、“窜”、“缩”、“退”等动词,突出其“情趣”。
这篇散文按方位安排写作的顺序,作者先写在山上看海潮时的情景,再写在沙滩上看潮水的.情景,最后写看潮的感慨。写在沙滩上看潮水时,先写初上潮的情景,再写高潮时的情景。写高潮时的情景时,先写近处看到的情景,再写远处看到的情景,然后又写近处看到“潮水”涌在石块间的情趣。从不同的位置,反映出潮水的不同情景。
学习这篇课文,除引导学生随文识、写生字外,重点要引导学生通过朗读、想象,了解潮水的千姿百态和变幻无穷,体会本文用词准确、描写细致生动的特点,背诵自己喜欢的段落。
建议本课教学用2课时。
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