五一班期中试卷分析

期中考试情况：参加考试67人，90以上32人，80到90分有21人，70到79分有7人，60到69分有5人，不及格2人。其中最高分97分，最低分59分。

综合考试和平常的情况，不难发现孩子在以下方面出现错误：

1、读题不清。没有搞清楚分数是代表分率还是具体数量，就动笔算，导致结果错误。

例如：从吨水泥中运走，还剩下（ ）吨；从吨水泥中运走吨，还剩下（ ）吨。

分析：前后差一个字与吨，第一个是运走了总数的，第二个是运走了就是吨。因此在算第一个空是应该：先算出运走的吨数，再算剩下的吨数。而第二个空直接相减就行了。

2、知识点掌握不牢。真分数与假分数不能很好区分。

例如：假分数的'倒数一定小于1。（ ）

分析：很多孩子打对号，原因是忽略了“1”，1的倒数是1，因此假分数的倒数不一定小于1，还有等于1的。

3、简便运算的运算律掌握不牢，尤其是a-(b-c)=a-(b +c)

和a-b-c=a-(b +c)很容易混淆。

例如：5/7-(3/5-2/7)的计算结果是（ c）

A、3/5 B、36/35 C、2/5

5/7-(3/5-2/7)=5/7-3/5+2/7=5/7+2/7-3/5=1-3/5=2/5

4、计算题出错率高。有的是计算错误，有的是符号、数字抄错，有的是没有化成最简分数。

5、解决问题部分，孩子不能很好的分析数量关系，从而不能正确确定用什么方法解决问题。

例如：一批水果240千克，上午卖出了1/3,下午卖出上午的1/2,下午卖出多少千克？

第一种方法：上午卖出了1/3，是总数的1/3，也就是240的1/3，用乘法计算，算出上午卖出的：80千克；再算下午是上午的1/2，也就是80的1/2，即80乘1/2=40（千克）。或者连乘。

第二种方法：上午卖出了1/3，下午是上午的1/2，也就是下午卖出的是1/3的1/2，即下午卖出所占分率：1/3乘1/2，等于1/6。也就是总数的1/6就是下午卖出的，

即240乘1/6=40（千克）。

在以后的教学中我要从以下方面加强：

1、 读题：要认真，弄清楚每个数代表的含义；

2、 审题：要清晰，理清思路，分析数量关系；

3、 做题：要细心，保证计算的准确。

4、 计算：要多练，提高计算能力。