课文记金华的双龙洞教学后记
新理念下的课堂教学注重了教学资源的多样化、广泛性,有的老师更是能善于利用课堂上的“异音”,推波助澜激化矛盾,形成愤悱之气氛,再及时引导,展示了自己的教学机智。我想,这种课堂上生成的精彩不是能刻意追求的,而是与教师课前的精心预设有密切关系。教师只有对所授文本的'知识目标、能力目标、情感目标、德育目标等了然于胸,课堂上的引导才会游刃有余,才会捕捉、形成 课堂上生成的那份精彩。
上周三,我执教了《记金华的双龙洞》一文。这是一篇游记,记叙了作者游览双龙洞的经过,情融于景,表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品尝大自然的情趣。文章结构严谨,两条线索贯穿始终,内容安排浑然一体,井然有序,叙序有详有略。教学重点是感受外洞、孔隙、内洞的特点,难点是感受孔隙的窄小,学习作者的面容表达方法,培养对大自然的热爱。
教课,既要生动──引导学生走进文本,热爱文本;更要严谨──教给学生准确无误的知识。因此,我不仅课前读通、读懂文本,而且课堂上设计了“旅游”这一学生感兴趣的教学形式,教学中注意了学生学习时间、情绪等的调控,动静结合,有思有疑,有读有练……主次分明,从常规来讲,本节课较好地完成了预设的目标。
但教学永远是一门缺憾的艺术。授完本课,听了彭主任、代老师的指导,我觉得这节课还有许多地方需要好好打磨:
1、学习“路上”部分时,问题提得过细,因而浪费了三至五分钟的时间,以至影响了后面的自学。(本来预设自学10分钟,实际6分钟),有小部分同学的“游览”有走马观花之嫌。如何有效地组织合作学习,一直是我探讨的课题。
2、结课时有一处泉水的源头是深黑的石洞往外流这一点我没点明,以至学习中关于第二条路线“泉水流向”对于来源这一点引导模糊。
3、学习课文时对大自然美的热爱激发不够:
“春风化雨,润物无声”。在此,对彭主任、代老师两位专家的指导表示深深的感谢!
-
我的教学故事(实用)
我的教学故事1每个班级学生的学习基础、学习能力、性格特征等都是各有差异的,每一个学生都是一个与众不同的个体。如何才是“有教无类”、“因材施教”?我想,唯有先细致分类,然后因材施教。然而,无论针对哪类学生,“施教”皆不可草率,不可想着一下子或几次就能改变他...
-
《大自然的声音》评课稿范例21篇
作为一位优秀的人民教师,可能需要进行评课稿编写工作,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么什么样的评课稿才是好的呢?下面是小编整理的《...
-
[优秀]小数的加减法评课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。那么应当如何写评课稿呢?以下是小编为大家整理的小数的加减法评课稿,供大家参考借鉴,希...
-
我的教学故事集合15篇
我的教学故事1我是一个很爱喝咖啡的人。为什么?因为咖啡的味道不会千篇一律,可以甜如摩卡,苦似espresso。作为一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是爱的事业。这种爱是“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感...