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  • 《凡卡》教后记范文

    《凡卡》教后记范文

    教师和学生是教学活动中两个对立统一的方面。教学过程是师生之间的双边活动,两者始终相互依存、相互制约。凡是效率高的语文课,莫不是充分调动了学生学习的主动性、独立性和创造性,较好地发挥了教师的主导作用的。而反观...

  • 《第一朵杏花》教后记范文

    《第一朵杏花》教后记范文

    “把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情”是四年级阅读教学的核心工程,是学生阅读能力的综合体现。学生只有具备了“把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情”的能力,才能顺利地进行高年级的'阅读学习。那么如何引...

  • 全等三角形教学后记

    全等三角形教学后记

    导语:“全等三角形、”是学习平面图形关系的引言课。内容涉及的知识点不多,知识的切入点比较低。以下是小编整理的资料,欢迎阅读参考。全等三角形这节课上完之后,我感觉成功之处在于:1.能驾驭教材,对学生提出的问题有灵活的...

  • 有趣的汉字教学后记

    有趣的汉字教学后记

    【导语】汉字距今已有三千多年的历史,它是世界上最古老的文字之一,下面关于有趣的汉字教学后记,一起来阅读下文吧!有趣的汉字教学后记【一】设计意图:本周的主题是《中国娃》,它的目标是让孩子们了解中国的地大物博,和一些...

  • 提公因式法教学后记

    提公因式法教学后记

    提公因式法教学后记怎么写,提公因式法教学,同学们要指出老师的哪些需要修改和改进的地方,为更好地促进老师的教学,以下就是小编整理的提公因式法教学后记内容,一起来看看吧!第一轮磨课结束后,王师森老师进行了深度的点评,时间...

  • 《独坐敬亭山》的教后记范文

    《独坐敬亭山》的教后记范文

    从二年级上学期开始,我就利用每天下午课前十分钟预备时间开展起带领孩子们背诵古诗文的活动,迄今为止,他们不但早已把《课程标准》要求的八十首古诗背完,而且已经又背了很多首,现在正在背诵新教育实验《中华古诗文诵读本》...

  • 《荷花》第二课时教后记

    《荷花》第二课时教后记

    《荷花》第二课时教后记一、听写生词,复习导入。1、老师与同学一起听写(在家里已复习好的同学给大家读词)。课下请会默写的同学督促写错字的同学修改(个别字重点强调)。2、导入新课,请同学们读课文,说出不懂的地方。二、学习...

  • 怎样写好教后记

    怎样写好教后记

    教师写教后记其实并不是件复杂的事情,很多教师其实已经做了或者正在做。但是如何写好教后记就不是每位老师都能写好的。下面我就来与各位同仁来交流自己的看法。一、学习与思考是写教后记的两个支点在课程改革中,有一系...

  • 质疑问难,激活思维《七颗钻石》教后记

    质疑问难,激活思维《七颗钻石》教后记

    今天上了第14课〈七颗钻石〉的第一课时,教学伊始我就创设了问题情境,引导学生由课题生发开去,进行质疑问难,激活学生的思维,使学生一开始就处于跃跃欲试的“愤悱”状态,不仅诱发了学生探究课文的强烈欲望,还了解到学生的期待...

  • 《一次比一次有进步》教后记

    《一次比一次有进步》教后记

    《一次比一次有进步》是一篇童话。小燕子真是一个好孩子,在妈妈的耐心启发下,它观察的一次比一次认真仔细,每次都有新的发现。终于了解了冬瓜和茄子的不同特点:冬瓜大,茄子小;冬瓜是绿的',茄子是紫的;冬瓜的皮上有细毛,茄子的...

  • 《给家乡孩子的信》的教后记

    《给家乡孩子的信》的教后记

    本文的文体是一封书信,读一封信要明白写信人为什么写这封信,写这封信想表达怎样的意思?信中的语言是带有情感的,是带有温度的。根据课文的特点,我制定了这样的教学目标:(1)有感情地朗读课文,感受作者朴素的文字中包含的感情;(2)通...

  • 武松打虎教学后记

    武松打虎教学后记

    武松打虎是《水浒传》中的经典故事,武松的人物形象也是深入人心的,那么,以下是小编给大家整理收集的武松打虎教学后记,供大家阅读参考。武松打虎教学后记1《武松打虎》选自我国明代著名作家施耐庵的长篇古典小说《水浒传...

  • 《小摄影师》教学后记

    《小摄影师》教学后记

    《小摄影师》一文选自人教社六年制第五册教材,课文主要讲了高尔基和一个小男孩之间发生的动人故事,从中透出了高尔基对小男孩的爱护之情。全文共15个自然段,以对话为主。对于刚升上三年级的孩子来说,文章篇幅较长,把握重点...

  • 《去打开大自然绿色的课本》教后记

    《去打开大自然绿色的课本》教后记

    本文是一首清新明快的现代诗,作者孙友田是当代诗人。课文文题蕴含丰富,以“绿色的课本”喻“大自然”,形象贴切且引人遐思。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景,以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿,召唤少年儿童热爱...

  • 面积的含义教后记

    面积的含义教后记

    今天这节课的内容是《面积的含义》,结合具体的问题情境,让学生通过观察、操作、估计和直观的推理,来认识面积的含义,并学会比较物体平面图形的大小。教学中利用学生已有的.知识经验和生活经验,认识面积的含义。选择学生身...

  • 《雨说》教后记范本

    《雨说》教后记范本

    教学设计:(一)导入新课:同学们,“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”,“雨”是诗人所钟情的宠儿,吟咏春雨,歌颂春天是古今中外文学的一个永恒的话题。同学们还知道哪些描绘春雨的诗句?……而在现代诗人郑愁予的...

  • 阿长与山海经教学后记

    阿长与山海经教学后记

    《阿长与山海经》是鲁迅的一篇回忆性叙事散文。选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。下面是小编为你带来的阿长与山海经教学后记,欢迎阅读。本周给孩子们上的是《阿长与山海经》,在上课的时候,很多次的问学生,你们认为阿...

  • 《七颗钻石》教后记

    《七颗钻石》教后记

    今天上了第14课〈七颗钻石〉的第一课时,教学伊始我就创设了问题情境,引导学生由课题生发开去,进行质疑问难,激活学生的思维,使学生一开始就处于跃跃欲试的“愤悱”状态,不仅诱发了学生探究课文的'强烈欲望,还了解到学生的期...

  • 白毛女教后记

    白毛女教后记

    采用“抓纲拉网”的教学思路。“纲”就是分析语言、动作与人物身份、性格的关系,即剧本怎样通过刻画语言、动作来塑造人物形象,反映人物的性格特点。“网”就是在预习之后依次提问的四个问题:(一)能不能找出例子,说明人物的...

  • 小学数学《商的近似值解决问题》教后记

    小学数学《商的近似值解决问题》教后记

    本节课的教学任务是用小数除法解决实际问题,相当于将这个单元的学习做一个总结应用。教材P39例10将数学的学习和生活中的问题相结合,从两种题型进行分析,一个运用“进一”法、一个运用“去尾”法的思维来解答。我根据新...

  • 地球爷爷的手教后记

    地球爷爷的手教后记

    《地球爷爷的手》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,通过成熟的桃子自己落地的事,生动形象,深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识,鼓励学生留心身边的...

  • 宋庆龄故居的樟树教后记

    宋庆龄故居的樟树教后记

    本文状物怀人,托物言志,构思巧妙,写法别致。文章的主体内容是对樟树的描写,分别写樟树的外形特征和可贵之处。而在文章的开头和结尾,则从不同的角度点明并强调了樟树所生长的地方:宋庆龄故居。这样,文章的布局就显得匀称合度...

  • 《云房子》教后记

    《云房子》教后记

    《云房子》是一篇充满童趣的课文。为了让孩子们能开心的学,我一开始就用了彩图、头饰、导读,把学生带入到美的天空中,激发学生的情趣,让学生在轻松、快乐的氛围中学习。孔子说过:“知之者不如为知者,好之者不如乐之者。”他...

  • 课文《童年的发现》的教学后记

    课文《童年的发现》的教学后记

    《童年的发现》虽然是略读课文,但因为课文的语言和故事情节都充满童真童趣,贴近学生的生活,所以我在上课前以为学生自学时一定有话可说,我也就放心地把课堂交给学生。于是,整堂课都是在学生的自主活动中进行:开始便由学生...

  • 课文《小松鼠找花生》教学后记

    课文《小松鼠找花生》教学后记

    课文《小松鼠找花生》教学后记文章摘要:本文章的主要内容是关于小松鼠找花生教学后记_教学实录_反思案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!一、案例背景:今天,我们班内特别热闹,二十几位小朋友三、五成群地围坐几堆,正津津有味...

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