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  • 《识字2》教学案例资料教学后记

    《识字2》教学案例资料教学后记

    教学过程:师:小朋友们,我们来做个游戏好吗?游戏的名字叫《比比谁的耳朵灵》。仔细听听这是什么声音?(播放小鸟、闹钟的声音)生1:小鸟生2:闹钟师:小朋友的耳朵真灵。(多媒体出示:小鸟、闹钟,随后出示词语:小鸟;闹钟)谁来读准这个词...

  • 关于《詹天佑》教后记

    关于《詹天佑》教后记

    关于《詹天佑》教后记师:同学们,你从哪些词句中感受到了詹天佑的爱国之情?生:詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。我从这句话中看出来,詹天佑接受任务时有很多困难,还有别人嘲笑他,可他还是接受了修路...

  • 《给家乡孩子的信》的教后记

    《给家乡孩子的信》的教后记

    本文的文体是一封书信,读一封信要明白写信人为什么写这封信,写这封信想表达怎样的意思?信中的语言是带有情感的,是带有温度的。根据课文的特点,我制定了这样的教学目标:(1)有感情地朗读课文,感受作者朴素的文字中包含的感情;(2)通...

  • 《争论的故事》教学后记

    《争论的故事》教学后记

    备课时,初读课文,发现《争论的故事》结构非常清楚:第一部分写了盛老师给同学们讲的一个故事,第二部分写了盛老师启发同学们谈听了故事后的感想。感想部分实际上就说明了故事蕴含的道理。“这么简单的文章,学生自己读一读,内...

  • 《一个中国孩子的呼声》教后记的范文

    《一个中国孩子的呼声》教后记的范文

    记得在教学《一个中国孩子的呼声》一文时,本想用录音机朗读全文引入新课的教学。恰巧那天停电,计划泡汤,灵机一动,何不来一下“范读”呢?于是,我手捧课本,声情并茂地读了起来。不一会儿,我觉得教室里格外的安静,抬眼一瞥,连“不...

  • 《物质的构成》教后记

    《物质的构成》教后记

    《物质的构成》这一节课比较抽象,讲的是物质构成的微观领域,比如分子是构成物质的一种微粒;分子之间有空隙;分子处于不停地运动之中以及物态变化的微观解释。要讲好这一节课,关键是要化抽象为具体,做好各种演示实验。在讲“...

  • 素数和合数教后记

    素数和合数教后记

    昨天阴雨绵绵,今天阳光明媚。上课也就是两种不同的心情。今天的课上学生的表现明显要好得多的。一、预习作业。昨天的预习作业是写出1到10的因数。学生重复、遗漏的现象十分严重。尤其是9的因数,出错的学生大多数是错在...

  • 质疑问难,激活思维《七颗钻石》教后记

    质疑问难,激活思维《七颗钻石》教后记

    今天上了第14课〈七颗钻石〉的第一课时,教学伊始我就创设了问题情境,引导学生由课题生发开去,进行质疑问难,激活学生的思维,使学生一开始就处于跃跃欲试的“愤悱”状态,不仅诱发了学生探究课文的强烈欲望,还了解到学生的期待...

  • 《一株紫丁香》教后记

    《一株紫丁香》教后记

    说真的,上完本课,我十分有成就感,本人认为在教材精神上我渗透了作者的精神情感。上课时,我带学生走进作者,中国作家协会会员,中国儿童文学研究会会员,大连市儿童文学学会名誉会长高级讲师,写了这么一首诗歌《一株紫丁香》。丁...

  • 《雷雨》教学后记之名师案例

    《雷雨》教学后记之名师案例

    新一轮的基础教育改革,强调了学生是学习的主人,强调了语文学习是个性化的行为,要尊重学生的个性差异和个性化学习方式。我在执教《雷雨》一课时,改变传统的单纯接受性的学习方式,鼓励学生选择适合自己的学习方法和策略学习...

  • 《钱学森》教后记参考范文

    《钱学森》教后记参考范文

    苏教版小学语文第11册第19课《钱学森》,文章生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时,一刻也没有忘记祖国,历尽艰辛才回到祖国,以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制以及发射所做出的卓越贡献,赞扬了他时刻不忘祖国的...

  • 《忆江南》教后记的范文

    《忆江南》教后记的范文

    一、《独坐敬亭山》在教学《独坐敬亭山》这首古诗时,我在学生介绍完李白的相关资料后,又补充介绍了这首诗的写作背景:当年,诗人被迫离开长安已整整十年,世态炎凉,长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味,孤寂之感倍生。诗人...

  • 雷电颂教学后记

    雷电颂教学后记

    在我们教学的过程中,我们需要将课内遇到的问题进行总结。下面就是小编分享的关于雷电颂教学后记,一起来看一下吧。雷电颂教学后记在语文阅读教学中培养学生自主探究习惯,即让学生在独立学习的过程中,对课文的语言文字进行...

  • 考试后记作文3篇

    考试后记作文3篇

    在平平淡淡的日常中,大家都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家整理的考试后记作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。考试后记作文1考完试之后,我拖着沉重的步伐,垂头丧气地...

  • 《茅屋为秋风所破歌》的教后记

    《茅屋为秋风所破歌》的教后记

    ———在落实新课程标准、体现课程改革方面的几点尝试为迎接青岛市“青年教师基本功”讲课比赛,我们胶州市也组织了青年教师优质课评选活动。笔者有幸获得了高中组一等奖。事后,评委们谈起此事时说:如果每节课都这样讲,无...

  • 《绝招》教学案例的教学反思和后记

    《绝招》教学案例的教学反思和后记

    《绝招》是第六册语文第四组课文中的一篇略读课文。这篇课文富有童心、童趣,刻画人物形象鲜明、生动。一、重语文基础学习《绝招》也是一篇略读课文。也曾听说过有教师对略读课文的教法是可上亦可不上。想然,这样的教学...

  • 《我不能失信》教后记

    《我不能失信》教后记

    今天上的是《我不能失信》,这是一篇略读课文,讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。因为有了前面三篇精读课文打底,我想学生理解起来应该不成问题,于是我根据导语要求设计了几个问题,自我感觉这节课的教学简要而不失要点,于...

  • 《好学的爸爸》教后记

    《好学的爸爸》教后记

    本课的教学完全是学生自觉主动的内驱动力下完成的。学生真正成为了学习的主人,完全在自己的兴趣和需要下的学习,体现了学生的主体作用。“知不足而后学。”“学后而知不足。”把学习的主动权交给学生,让孩子学会“知不足...

  • 《荷花》第一课时的教后记

    《荷花》第一课时的教后记

    一、激情引趣,复习导入。同学们,我们已经背过几首写荷花的诗了?你们还能想起来吗?李泽齐:我们背过《晓出净慈寺送林子方》“毕竟西湖六月中,春光不与四时同,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”师:孩子,你的记忆力真好!下面请同学...

  • 虎口藏宝教学后记

    虎口藏宝教学后记

    《虎口藏宝》是一篇故事性很强的课文,大家知道相关的内容吗?教学完之后有什么心得体会?虎口藏宝教学后记一对话教学常有相当程度的“生成性”特征,它不是上演充分准备好的“教案剧”,而更多是即兴创作,同一教材、同一思路在...

  • 真美和真糟教后记

    真美和真糟教后记

    课程标准中提出:阅读是学生个性化的学习,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,要珍视学生独特的感悟、体验和理解”。因此,我们必须给学生创造一个感悟的...

  • 二年级体育教学后记

    二年级体育教学后记

    导语:教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。下面是小编给大家整理的二年级体育教学后记,希望能给你带来帮助!我担任小学低年级体育教学,...

  • 音乐教学后记范文

    音乐教学后记范文

    在进行完音乐教学以后,应该如何进行反思呢?下面是小编为大家整理的音乐教学后记,希望对大家有所帮助!教完《我和提琴》这节课后,感触很深!又通过专家连老师的点评后自己更是茅塞顿开。现将感受总结如下:第一:本课忠实于教材,教...

  • 《科利亚的木匣》教学案例资料教学后记

    《科利亚的木匣》教学案例资料教学后记

    《科利亚的木匣》教学案例前不久,我上了《科利亚的木匣》一课,第一课时我是这样安排的:上课开始,我在简单介绍背景之后引出课题,然后同学针对课题来提问。学生的问题有:1、科利亚的木匣里有什么?2、科利亚是个怎样的人?3、科利亚...

  • 《荷花》教后记

    《荷花》教后记

    今天我教学了《荷花》一文。《荷花》是一篇写景抒情的文章。叶圣陶先生不仅写出了荷花的风姿,而且写出了荷花的神韵,让读者身临其境,赏心悦目。根据三年级学生形象思维较发达的特点,在教学本课时,我着力发展学生的形象思维...