列夫托尔斯泰课堂实录

课堂实录就是在课堂讲课的时候的实际记录，各位，下面就是小编整理的关于列夫·托尔斯泰的课堂实录，请看：

师：同学们，在上课前老师先给你们介绍一位文学大师。他出生在俄国，他的家族有煊赫的历史，父亲有世袭的爵位，母亲是公爵的独生女儿，所以他是一个天生的贵族。但他的一生反而受其身份的困扰，无比痛苦，他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄国的农奴制度，他想把自己的私人财产分给农民，然后像一个普通人那样去生活。他是这样想的，也是这样做的。他是世界十大文豪之一。他的著作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》同学们，现在你们应该知道老师介绍的是谁了吧？ 生：列夫·托尔斯泰。

师：对，是托尔斯泰，他是个贵族，是社会活动家，是世界文豪，可以说是个明星，你们想象中的托尔斯泰应该长什么样子呢？你能把他的外貌给老师描述一下吗？

刘亚岚你说：很潇洒，衣服很漂亮。不会有外国人那种乱七八糟的大胡子,发型应该不错。

姚艺萌你说：长得一定很英俊，有风度，穿着得体大方，是个非常招人喜欢的人。

师：通过两位同学的描述，可见我们想象中的托尔斯泰有共性，潇洒、高贵，是个绅士。真正的托尔斯泰已经无缘得见, 我们只能通过茨威格的文字描绘去证实我们的想法。

下面，请同学们自读课文前5段，看看茨威格笔下的托尔斯泰长什么样，给你留下怎样的印象。

师：都读到第五自然段了吧。怎么样？茨威格描写的托尔斯泰和大家想象中的一样吗？老师采访一下刚才发言的两位同学。

刘亚岚：不一样，很普通的一个人，不是我们想象中的那样英俊潇洒。

师：记得你刚才说托尔斯泰应该没有大胡子，托尔斯泰留胡子了吗？

刘亚岚：留了。而且是乱蓬蓬的大胡子，很不整洁。

师：文中是如何描写他的大胡子的？

刘亚岚说：“卷起的滔滔白浪般的大胡子”。胡子很多，卷起来了，不太整洁。

老师再来采访第二位同学，姚艺萌说：和我猜测的也不一样。他长得不怎么样，就是到老年的时候才有一点善良的感觉，才变得慈祥了。

师：你强调到了老年时候才有些慈祥，潜台词是不是托尔斯泰在青年和中年的时候看上去很吓人？

姚艺萌说：很丑陋。

师：好,是因为茨威格并没有美化托翁的相貌，反而他还评述了一下。托尔斯泰的形貌通常情况下留给人们的都是什么样的印象呢？文中有一句话，哪位同学能找出来？

生：第30页第二段末句：留给人的总印象是失调、崎岖、平庸、粗鄙。

师：用这四个词形容一个大文豪茨威格觉得还不够，还想把人们对托尔斯泰的不良印象无限度地加深，他调动了各种艺术手段。比如说他在第三自然段提到了另外一个俄国人——

生：陀思妥耶夫斯基。

师：对，目的是什么？

生：对比，突出托尔斯泰长得丑。

师：还有类似能起到相同效果的描写吗？

生：有，还写了见托尔斯泰的人没见之前和见到后的心理落差，以此来表现托尔斯泰相貌实在丑陋，估计这些人和我们刚才的想法都一样，一看就大跌眼镜。

师：这种写法是侧面描写

师：除此之外许多地方都用了修辞方法。 同学们把前五段中运用修辞手法的句子找出来,读一读，体会一下好处。

师：通过读和体会，我们看到，用了修辞和不用修辞在表达效果上是明显不同的。如把“皱似树皮”去掉，便成了“遮住了黝黑脸膛”，没有原句形象生动。可见比喻和夸张的修辞方法很值得我们在写作时运用。

老师这儿有两张名人画像，我们不妨现在就做下这方面的练习。 一张是中国影星陈强，一张是2003年感动中国人物成龙，同学们可任选一位，描写他肖像中最突出的一点。

生：陈强的脑袋头发稀少，像荒原。成龙的眼睛眯缝起来很小，似睁非睁，好像一线天，你用力望过去，才能看见有光从里面透出来。

师：同学们描述得很形象生动，而且都用了修辞方法。

师：下面让我们回到茨威格的前5段描写中。写了托尔斯泰肖像的哪些方面?（学生回答：泡沫般的鬈发；滔滔白浪般的大胡子；树根样的眉毛；树柴样的额头；宽宽的、仿佛被人打塌了鼻梁的狮子鼻。）

师：你们从描写的部位看,发现了什么?

生：没写眼睛。师：对。茨威格不是没有写眼睛，只是在前五段没有写，他后面用了整整四个段落来写这双眼睛。下面我们来读课文的后四段，看作者是如何写托尔斯泰眼睛的？师：读这几段文字，有许多句子能让我感受到托尔斯泰的眼睛是有特点的，如“一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光”。这里用了比喻，黑豹似的，豹子的特点是什么？

生：反应迅捷，身形矫健，有捕捉力。

师：说得很好，因此老师感到托尔斯泰的目光像豹子一样有神采，尖锐犀利。 下面请同学们用以下句式谈谈托尔斯泰眼睛的特点：我从……这几句话中读出，这是一双……的眼睛。）

师：用大家的话说,这双眼睛是犀利的、锋利的、尖利的、锐利的，同时又饱含丰富情感。

师：眼睛是心灵的窗户。课本36页第二题中的三个句子, 是对托尔斯泰眼睛的描写，让我们看看在这双眼睛背后的托尔斯泰，有着怎样的内心世界。（学生分组讨论交流）

师明确：1、高尔基说: 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。这句话从修辞方法上看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的'观察力。2、托尔斯泰的的作品来自于对社会生活的观察，同时又用艺术巨笔准确表现出来。3、托尔斯泰对现实的批判是极其深刻的。

师：很高兴我们对托尔斯泰的认识已经从外表逐渐走向内心，这让我们明白了人的高贵不在于相貌而在于灵魂。虽然我们对托尔斯泰的认识只是冰山一角，但却是个很好的开始，老师有个建议，让我们通过阅读他的作品,来感受大师的心灵。

下面，我们师生来共同完成板书，做为本课的小结。

师：下课。同学们再见，谢谢大家。

师：下面让我们回到茨威格的前5段描写中。写了托尔斯泰肖像的哪些方面?（学生回答：泡沫般的鬈发；滔滔白浪般的大胡子；树根样的眉毛；树柴样的额头；宽宽的、仿佛被人打塌了鼻梁的狮子鼻。）

师：你们从描写的部位看,发现了什么?

生：没写眼睛。师：对。茨威格不是没有写眼睛，只是在前五段没有写，他后面用了整整四个段落来写这双眼睛。下面我们来读课文的后四段，看作者是如何写托尔斯泰眼睛的？师：读这几段文字，有许多句子能让我感受到托尔斯泰的眼睛是有特点的，如“一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光”。这里用了比喻，黑豹似的，豹子的特点是什么？