《可爱的校园》教学实录
师:小朋友们,今天,我们学校开学了。在一个大森林里,有一些小动物非常羡慕你们,它们也建了一所动物小学,今天也开学了。你们想不想看看它们上学的情境呀?
生:(异口同声地)想。
师:好,那我们一起去看看吧!(投影出示教科书第2~3页插图)
师:请你们先仔细观察这幅图,你都能看到什么呀?说给你旁边的同学听一听。
师:谁愿意和大家说一说你看到了什么?(指名来说)
生1:我看到图中有小松鼠、蝴蝶。
生2:我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇,还有字。
师:在这些美丽的图画里面,还有好多数学知识呢,你们能数一数吗?
生:能。
师:分小组数一数,看看哪组数得又快又全。
师:谁愿意向大家汇报你数数的结果。
生:我数出来有5个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、1头大象、10只蝴蝶。
师:这些事物可以用10以内的数表示出来,你们看它们有顺序吗?能不能给它们排排队,说说你是怎么想的。
生1:我给它们从小到大排,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。
生2:我还可以按从大到小排队,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。
生3:我给它们排成两队,单数一队,双数一队。
1,3,5,7,9, 2,4,6,8,10。
师:你们想出了这么多好的方法,真棒!咱们来读一读不同的排列结果。
1、师:刚才我们看到动物学校中有这么多能用10以内数表示的事物,那么我们身边的事物能不能用10以内的数表示呢?
生:能。
师:谁能试着说一说。
生1:教室里有6盏灯、2个电扇。
生2:4扇窗户、1块黑板、2个板擦
生3:同学们带来8辆玩具车。
生4:有5个变形金刚、3个布娃娃。
生5:我铅笔盒里有10枝铅笔。
2、师:你们想不想到操场上去数数哪些事物可以用10以内的数表示呢?
师:通过刚才的活动,你们高兴吗?你们学会了什么?
生1:我看到了小动物上学的情境,数了它们的个数,还给它们排了队。
生2:我知道了教室里的东西可以用10以内的数表示。
生3:我数了操场上有10棵树。
生4:我知道了同学们带的'玩具个数也可以数出来。
师:那你们说,在我们的家中有没有可以用10以内的数表示的事物呢?请你们回家去数一数,并且按一定的顺序排排队,明天来告诉其他小朋友好不好?
生:(齐声答)好!
指名说一说
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