《匆匆》课文片段教学
师:从课文哪些地方可以感受到时间匆匆,一去不复返呢?在文中勾画出你认为写得优美的语句,读一读,说说自己的体会。
生:我觉得这句写得很美:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。作者用这些句子写出了燕子会再来,杨柳会再青,桃花会再开,描写出了一幅有静有动、有声有色、生机勃勃的春天景色,给人留下了深刻的印象。
生:我读了这句话不仅感到很美,而且觉得作者写燕子去了会再来,杨柳枯了会再青,桃花谢了会再开,是为了与时间一去不复返形成鲜明的对比。读后引人产生联想和想象,觉得有好多事物都能再来,唯独时间不会再来。
师:体会得好。的确如此,借美好的事物来抒发内心的情感,是朱自清先生散文的一大特点。
师:请同学们再读读书,看看还有你认为写得优美的语句吗?
生:我认为这一句也写得美:过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。这句用了比喻的句式,把过去的`日子比作轻烟、薄雾,使无形的时间有了鲜明的形象,我们好像看到了时间的烟雾缥缈在眼前,可摸可触,而瞬间又被微风吹散了,被初阳蒸融了。
生:我读了这句,感受到时间瞬息消逝,来去匆匆。
生:我还体会到用比喻的方法写句子,可以使描写的事物更形象,有动感。
师:对,我们读书就要这样去用心体会,感悟到比喻句的表达效果,非常好!
生:老师,我还觉得这句话也写得很美:天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。作者用了拟人的手法给时间以人的灵性、动作的快速。读后时间之快、不可挽留的感觉非常深刻。
师:同学们边读边想象这个句子,你觉得哪些词语作者用得最好?
生:伶伶俐俐跨和飞这几个词语用得好。本来时间的流过是看不见的,而在朱自清先生的笔下,时间如天真的孩子,既可爱又顽皮。
生:我发现,用拟人的方法,会使文章生动鲜活,富有感染力,能打动读者。
师:对,作者正是运用了设问、比喻、拟人、排比等手法,使语言优美,生动形象,唤起我们的联想和想象,使我们受到感染,与作者的感情产生共鸣,一种对时间的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生。时光宝贵,珍惜时光,有所作为,切莫万事成蹉跎。请同学们细细品读自己勾画的句子,并抄写下来。
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