梅雨潭教学实录

梅雨潭是浙江温州市瓯海区仙岩街道的一处名胜。下面是小编为你带来的 梅雨潭教学实录，欢迎阅读。

这节课我们继续追随朱自清先生的脚步，再次走进《梅雨潭》，欣赏梅雨潭撼人心魄的美，同时学习作者观察和描写的方法。

　　一、明确观察顺序，找到描写梅雨瀑的句子

师：梅雨潭是一个瀑布潭，来到梅雨潭最引人注目的也是梅雨瀑。

指名读课文的三段，其它学生思考：作者分别在哪两个地方进行观察？你是从哪些句子看出来的?(山边、亭边）

师 ：走到山边与坐在亭边看到的梅雨瀑分别是什么样子的？用“－－”画出来。

生读句子。

师：观察的角度不同，欣赏的美就不同，山边的远观与亭中的近赏感受是截然不同的。

　　二、品读描写远景中的梅雨瀑句子

师：老师给大家带来一副远景拍摄的梅雨瀑的图片，请调动你以往所有有关的词汇积累，来描述你所看到的景象及你的感受。

（图片）

同样的景物，我们来欣赏朱自清是怎样描写的。

范读“走到山边.....眼前了”

师：你觉得哪些字词用得准确生动，引起了你的注意？

“带”“镶”“白而发亮”....

师：黑边儿，一带白而发亮的水，?色对比十分醒目，哗哗的水声仿佛感受到瀑布气势的磅?，朱自清从声、形、色三个方面对远景中的瀑布的描写让我们如临其境。

一起读一下。带着愉快与惊喜的心情再读。

　　三、品读描写近景中梅雨瀑的句子

初到山边已领略梅雨瀑的大气，那么近到亭边，景色定会大有不同。

师引读："那瀑布从上面冲下......纷纷落着"

师：默读，做批注。

1、用了哪些比喻词，为什么用不同的比喻词

2、用了什么修辞手法，把什么比喻成什么

3、哪些词句好，好在哪

读后汇报

　　五、朱自清的比喻手法，使我们生动形象的感受到梅雨瀑的美，文中还有恰当运用比喻的句段，谁找到了？

出示梅雨亭的图片

读描写梅雨亭的句子

如果把亭比喻成乌龟或蟾蜍好不好？为什么？使学生明确比喻手法的运用不但要贴切，新颖，还要体现正确的思想感情。

读第二段，感受梅雨亭的独特

　　六、飞溅的瀑布，悬浮的亭子，还有那一泓静而深幽的潭水，俨然一幅立体画卷，这就是作者在那年秋季，在一个微微有些阴的日子里，欣赏到的梅雨潭的'美，设想一下，当头顶的浮云流过，岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意的时候，你会有什么感受？

　　七、置身于仙境一般的美景里，每个人都会百感交集，看文章最后，作者的感悟

引读

杨花是什么？为什么更像杨花？

轻盈而多芒的水珠，如花似玉的精灵，早已深刻进作者的心扉，当轻风拂面而过时，偶然－－引读

“倏”地形容什么？

有感情朗读课文

　　八、好美的梅雨瀑，好奇特的梅雨亭，好令人神往的梅雨潭，真想有朝一日，老师带你们去浙江瑞安看一看真正的梅雨潭，那时，你们在亭边看潭水、瀑布，我在远山看亭中的你们。