关于《九月九日忆山东兄弟》优秀教学设计案例
《九月九日忆山东兄弟》抒发了诗人在秋天里思念家乡,思念亲人的情感。为了让学生感受诗优美的意境和蕴涵其中的美好感情。在理解诗意,体会诗情的基础上,我让学生通过想象,演一演当时诗人是怎样吟诵这首诗的。这下,同学们乐开了。有的站着,板着手,装着望着远方的样子吟诵;有的一边“喝酒”,一边吟诵;有的拿着笔边写边吟。我肯定地说:“大家想象得很合理,古人吟诗的确是边饮边吟,边书边吟,边思边吟”。然后,我请一个孩子上来表演。他一边捋着胡须,一边若有所思地吟诵。演完后,我请大家评一评。很多孩子都说她演得好,动作表达了诗人的思念之情。我笑着说:“大家听老师来介绍一下,这首诗的'写作背景。你们就不会那么说了。”于是,我说:“……作者是著名的唐代诗人王维,他当时只有十七岁,正在长安谋取功名……”学生一下子反应过来,十七岁是不张胡子的,所以沈阳演错了。我借机渗入:“学习古诗不仅要了解诗的意思,体会诗人的情感,还要查查资料,了解诗人为什么要写这首诗,也就是诗的创作背景。这对于我们更好地体会诗人所要表达的感情是很有帮助的。”
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小学数学评课稿[合集15篇]
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古诗教学设计精选15篇
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比尾巴评课稿荐
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数学公开课的评课稿优秀
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