《雨点儿》教学素材
有一次,学校举行“新课程与新课堂”教学展示活动,我准备了一节语文课──《雨点儿》。为了在课堂上再现小雨过后花红草绿、春满大地的情景,我精心绘制了一副“春雨图”,挂在了黑板的左侧。
观摩课开始了。在充满激情的导入后,我让孩子们闭上小眼睛,想像小雨飘落、春意盎然的景象,然后让他们睁开眼看一看眼前的图画。当我揭开事先罩在图画上的白纸,呈现美丽的画面时,我一下子懵了:有人用彩笔胡乱地添上了许多不相关的内容,有小鸟、汽车、气球,还有几只断了线的风筝,把整个画面的氛围全给破坏了。
看到我的惊愕,听课的领导、老师以及同学们似乎都明白了什么,开始小声地议论。
突然,一个同学站了起来大声地说:“这是刘洋同学画的!”
我看了看刘洋,只见他低着头,不敢直视我的眼睛。短暂的惊愕后,我很快恢复了自然,我在心里不断提醒自己:今天是公开课,可不能批评他!于是我非常平和地说道:“同学们,老师有一个小秘密,本来想最后告诉大家,没想到大家这么快就知道了。其实,这幅画是老师和刘洋同学一起创作的,通过我们俩的共同努力,才有了这幅充满生机与活力的‘春雨图’。尤其是刘洋同学画的小鸟、汽车、风筝,为这幅画增添了不少色彩。你们看:在纷飞的小雨中,小鸟是那样的欢快,人们是那样的兴奋,连放飞的'风筝也不愿意下来,在尽情地欣赏这雨中的美景。这是多么好的创意和构思啊!”
话音刚落,听课的领导、老师和同学们都鼓起了掌。此时的刘洋慢慢地抬起了头,神情专注地看着我,眼神里有一种说不出的感激。
忽然,他举起了手,满含愧意地说:“老师,我有一个地方画错了!”画错了?我简直不敢相信自己的耳朵,刘洋可是一个从来不认错的学生,是老师眼里有名的“捣蛋鬼”。
我好奇地看着他,示意他继续说下去。刘洋接着说道:“天上下着雨,风筝肯定早被雨水打湿了。风筝打湿了是飞不上去的,应该拿下来。”
看着他那副认真、诚恳的样子,我心里有一种说不出的感动。
在一阵热烈的掌声中,刘洋同学开心地笑了,享受着同学们给予他的掌声和老师的赞誉。
看着这一幕,我心里好生感动。虽然当时是因为在公开课上,我觉得批评不合适,但这样的结果却让我想了许多。如果一名教师注意保护学生的自尊,甚或宽容学生的过失,为学生的过失保守秘密,产生的效果一定会远大于一味的批评或惩罚。
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