中考语文病句辨析及修改总结
中考语文病句辨析及修改
一、如何辨析病句。
(1)感读--凭语感,凡是读起来别扭,听起来含混的,就可能有语病。
如:她有一个女儿,同许多年轻的妈妈一样,愿意把孩子打扮的漂亮一些。
[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢?读到这里,就含混不清。在“同”前加一个“她”字,语意就清晰了。
(2)梳理--由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分,化简后,留下句子的主干,然后检查句子的主干,再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因,实践中最常用。
如:同学们以敬佩的`目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”,“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长,倾听着他的报告。
(3)类比--用同义词替换,关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
如:我们交流了意见,心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词”交换“替换”交流“加以比较,”交换“比”交流“通畅,合乎习惯。
(4)分析--从事理上进行分析,检查是否自相矛盾和符合逻辑。
如:清晨,雄鸡报晓三更时,我起床了。
[辨析]”清晨“与”三更“不是同一时间,前后矛盾。
-
《乌鸦喝水》评课稿集锦
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行评课稿编写工作,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。写评课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编整理...
-
《鹿和狼的故事》教学设计集锦15篇
作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《鹿和狼的故事》教学设计,希望对大家有所帮助。《鹿和狼的故事》教学设计1教材分析《鹿和狼的故事》以罗斯福为了保护鹿...
-
一年级下册《棉花姑娘》评课稿(3篇)
一年级下册《棉花姑娘》评课稿1今天,我要评课的内容是罗xx老师执教的《棉花姑娘》,那么先来简单地回顾下教学过程,首先罗老师基于课题,让学生认识棉花姑娘,再进行第一段的教学,把生字“蚜、盼、治”的学习落实在词语中,再落实在句子中。紧接着通过棉花姑娘和三位医生...
-
【经典】语文大自然的声音评课稿
作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写评课稿,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。那么应当如何写评课稿呢?下面是小编精心整理的语文大自然的声音评课稿,欢迎大家借鉴与参考,希...