朱?飞回来了教学实录

朱?又名朱鹭、?、日本凤头?、红鹤、朱脸?鹭。朱?为雄雌同形同色的鸟类，成鸟全身羽色以白色为基调，但上下体的羽干以及飞羽略沾淡淡的粉红色。下面是小编为你带来的朱?飞回来了教学实录 ，欢迎阅读。

（一）、谈话导入，揭示课题

同学们，请看一组数字：1＝1；1＝8760；1＝？

1=l，表示每一小时就有一种生物灭绝。1＝8760，告诉俺们一年里有8760种物种在俺们这个美丽的星球上消失。l＝？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？（同学自由发言）熊猫是无价的。在俺国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？

（板书课题）

（二）、读懂“阅读提示”，掌握学习目标。

1．这篇课文比较长，俺们要在一节课中读懂、学会，有什么好方法？（同学谈方法）

俺们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自身习惯的学习方法。

2．引导朗读阅读提示。

3．提示告诉俺们可以怎么读？（投影出示）

（1）读读想想，课文是怎样一步一步叙述的。

（2）在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、维护朱?都做了哪些事。

（3）想想他们的做法给俺们什么启发。

（三）、自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解文幸的主要内容。

1．同学自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。

2．讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？（提醒同学可以找有关时间的词语。）

先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行是为了寻找珍稀的朱?；再讲在小朋友的热心协助下，科考队员发现了朱?，并开展了一系列的维护工作；最后讲陕西省洋县被列为自然维护区，成群的朱期在那里快乐地生活。

3．用自身的话说说课文的主要内容。

（四）、指导朗读，理解内容。

1．找出有关段落，读一读。

2．讨论：小光和小伙伴为了寻找、维护朱?都做了哪些事？用简要的'词句概括。（板书）

（1）积极发动

（2）耐心寻找

（3）全力维护

3．小光和他的小伙伴们为维护朱?立了大功，俺们应该好好把他们的事迹宣传一下，也好让更多的人加入到维护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一谈？

指导朗读。

（1）“积极发动”局部要读出不**物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真可爱和热情。在熟读的基础上，还可以分角色朗读。

（2）“耐心寻找”局部要读出他们的“忍耐”和发现朱朝后的喜悦，体会他们对朱?的珍爱。

（3）“全力维护”局部，品味描写他们对小朱?悉心照顾的句子，体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。

（五）、创设情境，激发谈话，进一步理解课文。

1．假如小光和他的小伙伴们今天来到俺们班，你想对他们说些什么？会向他们提出什么问题？

2．选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自已的体会，或向他们提问。

（六）、交流查找的资料。

同学汇报交流他们找到的有关资料。

（七）、小结。

同学们，动物是俺们人类的朋友，维护动物是俺们每一个公民应尽的义务。让俺们向小光他们学习，从现在开始，维护身边的动物，保护俺们身边的一草一木，让俺们的地球永远生机勃勃，永远多姿多彩！

（八）、安排作业。

1．复习巩同生字。

2．把课文中优美的语句摘抄下来。