《花钟》听课评课记录
一、猜谜语导入,揭题。问题设置:课文向我们介绍的花钟是怎么样的呢?
二、初读感知。
1、自由读课文。
2、交流讨论。生:许多花聚在一起,像钟的样子,这就叫花钟。师:课文哪一段告诉我们了呢?出示第三段:一位植物学家曾有意把不同时间开放的花钟在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放,指导读好这个长句子。
三、重点学习第一段。
1、自由读第一自然段,边读边把花名画下来。
2、画花名——读花名——分句朗读每种花的姿态的句子,图文互印——指导初读。
3、设置问题:把写花开放的语句划下来。生自由圈画。
5、指导朗读,读中理解:你能把不同的花开放的不同样子读出来吗?学生自由试读。
A、指导读句子:下午三点,万寿菊欣然怒放。理解词语:欣然怒放。
B、指导读句子:昙花却在九点左右含笑一现。生:一开花就马上谢了。引出成语:昙花一现。
C、指导读句子:五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
6、自由读,再读读其他的花。
7、师生合作齐读第一段。
8、配乐齐读第一段。
9、关注时间词,思考读。问:你有什么发现?生:“左右”这个词语用得好。生:写时间的词不是数学字。生:这些时间词语都是写花的时间。教师随机引导:看看时间词的位置有什么区别?生:有的在句子前面,有的在句子后面。
10、词语盘点:争奇斗艳 芬芳迷人 艳丽 欣然怒放……
11、积累语段,诵读。
12、迁移运用,选择以下一种花模仿课文写一句话。A、蒲公英早上六点B、荷花上午八点左右C、茉莉傍晚五点左右生自由写,交流。生:早上六点,蒲公英绽开了金色的笑脸。生:早晨六点,蒲公英撑起一把把小伞。
-
角的初步认识评课稿通用
作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备评课稿,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。写评课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的角的...
-
识字5动物儿歌评课稿范文
作为一位杰出的老师,时常会需要准备好评课稿,评课是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。评课稿要怎么写呢?下面是小编整理的识字5动物儿歌评课稿范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。识字5动物...
-
[优秀]小数的加减法评课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。那么应当如何写评课稿呢?以下是小编为大家整理的小数的加减法评课稿,供大家参考借鉴,希...
-
失物招领评课稿经典
作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行评课稿编写工作,评课是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。我们该怎么去写评课稿呢?下面是小编收集整理的失物招领评课稿经典,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。...