幼儿游戏《伞和雨滴》课后反思
今天和孩子们一起玩《伞和雨滴》的游戏,不知道原来如何备课的,看到这个题目,我就想到让孩子们玩躲闪游戏。
找来几把伞,带着孩子们一起上了四楼阳台。
将几把伞撑开放在地上,然后带着孩子们一起活动了,我们是去郊的小朋友,一边走一边唱“走,走,走,我们小手拉小手,走,走,走,走,一同去郊游……”,走着走着,天空黑了,下雨了,赶紧躲到雨伞下面吧,孩子们一个个奔着雨伞躲进去,有的孩子干脆躲到“城堡”里,好不开心啊。
第二轮,我和孩子们一起扮演小鸟飞,边飞边唱,下雨了,又一个个飞进雨伞躲雨,孩子们都能很快地找到避雨的地方。
第三轮,我开始变化,我们开火车,孩子们说要去南京,于是,火车呜呜呜,向南京开去,到南京了,南京天气不好,正下大雨呢,赶紧躲吧,孩子们又快速地躲进了雨伞。
第四轮,我们不再开火车,孩子们说开飞机,于是,我们开飞机了,我跟孩子们提要求,飞机开到终点下来之后,如果天空有变化,下雨了,我们躲进雨伞的时候要每个伞下面躲三个人。孩子们记住了要求,我们起飞了,这回飞向北京,飞呀飞呀,到北京了,飞机缓缓降落,刚刚降稳,小家伙们便迫不及等地躲进雨伞了,不少孩子很快找到了三个人,有的没有三个的,也马上招呼同伴,变成三个共伞,我给找对了的小朋友拍照,他们好有成就感啊。
第五轮,孩子们说开汽车,于是,我们的长途汽车启动了,目的地是滨江公园,这回躲雨的规定是每伞五人,汽车开动了,慢慢起动,渐渐加速,驶上高速公路(满足爱奔跑的孩子),下高速了,遇到红灯,停一停,绿灯行,滨江公园到了,大家一起在公园里玩啊玩啊,忽然,天空打雷了,孩子们马上躲进了雨伞,这回有一些难度,刚开始只有一把伞里躲进了5 个人,其他伞都不足5 人,他们不懂得协商,减掉伞共伞,提醒了一组之后,成功地将两把伞合起来一把,变成五人共伞了,后来陆续有两组孩子变成五人共伞了,有一组孩子找来找去只有四人,便拉着我进了他们的伞,认真数了之后确认是五个人了,大家开心地笑了。
游戏结束了,我们收伞回家。
反思:
1.形像的游戏语言替代实物。本来保育老师帮我准备了一小桶水,让我游戏时用,但我感觉这样不太合适,孩子们只要有形像的语言就能够意会到雨滴了,因此,语言替代了实物,效果更逼真,孩子们更投入,避免了水引发孩子们的兴奋,而不去思考如何更好地组合进行躲雨。
2.不同的交通工具。郊游的出行我们采取了不同的工具,巩固了孩子们对交通工具的认识,以及交通规则的巩固,孩子们很感兴趣。
3.不同的躲伞组合,不断提交高难度。躲伞从没有人数要求到有了人数要求,从小一点的数到多一点的.数,孩子们一断挑战,慢慢适应并正确躲闪,智力得到挑战。
4.变化的郊游方式。不同交通工具的变化的郊游方式,孩子们能保持兴趣,且能让身体得到不同角度的锻炼。
5.创造带来快乐。今天感觉自己上课蛮从容的,脑子也挺灵活的,课前完全没有想如何上,上的过程中自己不断变化,自己感觉挺开心的。孩子们五人共伞有些难,我能从容地等他们慢慢想办法,不急于去提示,孩子们慢慢地就聚拢好了,真好。尤其是孩子们和我一起共伞,一人一人数,一会少了自己,一会儿又点全了,这种感觉真有意思。
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