小学第一学期数学上册中段年级的期末试卷分析
中段的数学试卷三年级与四年级在题型上有一些不同点,但总体上都是通过掌握基础知识来运用基础知识。
三年级的试题第一题是计算,这是最简单的试题,考察学生的计算能力,这道题的得分率相对会高一些,只有一些基础不扎实的学生不能很好的掌握,再就是有些粗心的学生在做题时会失分。后面的三道题是填空、选择和判断。这些题都是考察学生的.基础的。只要学生的课堂老师把握得好,对于基础问题学生就不会失分。但是今年三年级的学生在基础问题上还是存在了一定的失分现象,主要是学生做题不认真,不仔细理解题意,思考问题不到位。在连线题中,学生表现的还可以,大部分的学生都可以得上分。失分最多的就数最后的解决问题了。对于学生来说,解决问题就是一个难点,所以,学生不仅对之有畏惧并且还会躲得很远。学生看见解决问题,不是放弃不做就是做了也不得分。
根据这种请况,老师在教学生时一定要教学生如何做解决问题的题。从读题、分析题意到解题,老师都应该给学生教到。
四年级的题目还是传统的考试题型,从填空、选择来考察学生的基础知识,可是今年的四年级学生基础知识掌握的不牢固,许多的题目没能够拿上分。第三题考察的学生动手操作能力,数学的学习与动手操作离不开,所以,学习动手操作不仅可以提高学生的动手能力,也可以培养学生对数学的情感。但是在动手操作题中学生得分不高,原因一是,学生的基础知识没有掌握,不会做平行线,不会用量角器测量角;第二就是学生的数学工具不全,考试的时候没有带尺子和量角器,使得作图题和测量题失分严重。第四大题是计算题,分为口算和竖式计算。学生在竖式计算中失分最多。许多学生到了四年级连竖式计算都不会,最基础的数位对齐都做不到,所以得分的很少。后面的看图回答问题学生做的还可以,因为学习的复式统计图比较简单,根据复式统计图学生将问题回答正确了,所以有一部分的学生得分了。这以后的解决问题,又是学生的一个薄弱环节,所以得分甚少。
根据这种情况,四年级的教学必须抓好基础教学,然后再来克服学生的薄弱环节,层层突破提高学生的成绩。
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