古诗讲解课教案题秋江独钓图

教学要求：

1、引导学生处处留心观察自然，积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。

2、学习古诗《题秋江独钓图》，诵读理解，感受诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。

3、写好钢笔字。

4、练习口语交际，学会请教。

5、学写毛笔字。

教学重难点：

引导学生注意积累背诵古诗;诵读理解古诗，感受诗人所要表达的情感。

教学时间：3课时

第一课时

一、教学第一题(语文与生活)

1、教学第一部分。

(1)要求学生自读第一部分，了解诗歌所写的内容。

(2)引导学生从诗歌的前两部分寻找共同点。

都是以“风儿在哪里?你不知道，我不知道。”提出疑问，以“风儿已从那里走过”收尾。

(3)引导学生观察诗歌旁边的插图，进一步理解诗歌。

(4)你能模仿这两小节续写这首诗歌吗?充分展开想象，注意观察插图。

学生自由续写。

同桌相互交流，小组交流。

(5)指名交流，选择写得好的师范读鼓励。

2、教学第二部分。

(1)学过的古诗有很多，指名背诵几首。

(2)在我们学过的古诗中，带有“风”字的你知道多少?

分组交流，共同回忆。

(3)将全班分成两组，比比哪一组背得多。

(4)选择其中的`一两首齐读背。

二、小结

在课外注意古诗的积累，还可自己尝试着写一些简单的诗歌或儿歌。

第二课时

一、教学第二题(诵读与欣赏)

1、请学生借助字典，认读古诗。(教师正音)

2、指名读古诗，齐读古诗。

3、简单介绍古诗的作者。

4、仔细观察古诗边上的插图，图诗结合，尝试着理解。

分小组交流理解。

5、指名全班交流，师相机点拔。

从这首古诗中，你感受到了诗人什么样的感情?

6、练习背诵。

7、指名背诵，集体背诵。

二、教学第三题(写好钢笔字)

1、指导。

(1)认读要写的一段话。

(2)引导学生读帖，重点观察这段话的版面(行、列)安排。

老师在学生观察比较的基础上小结，指导学生书写。

(3)提示个别不太容易写好的字应认真描红。

2、练习。

(1)学生练习描红，教师巡视指导。

(2)教师及时小结，再让学生仿写。

3、反馈。

展示写得好的字，说说好在什么地方;对写得不好的字，予以纠正，再练习。

三、小结

作业：抄写古诗;写习字册。

第三课时

一、教学第四题(口语交际)

1、审题。

(1)启发谈话：当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己不能解决的时候，就要向别人请教。那么，请教别人要注意什么呢?

(2)指名读题，明确此次口语交际的内容和要求。

2、指导。

(1)回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。(指名说)

(2)不同的说话方式带来的结果相同吗?

体会请教别人的方法的重要性。

(3)选择下面的实例，想想应该怎么说，怎么做。

分组练说推荐理由。

(4)每组推荐代表发表讲话，师生评议。

3、反馈。

二、教学第五题

授后小记：