认识乘法的教学分析

教材分析

《认识乘法》是苏教版小学数学第三册第一章的内容。认识乘法是后面学习乘法口诀最基础的知识之一，对今后进一步学习乘法除法计算具有重要的作用。认识乘法是在相同加法的基础上进行教学的。这样安排有助于学生利用原有的知识学习乘法，教材引导学生认识几个相同加数的连加，逐步认识乘法，在探索数学知识的过程中获得成功的体验，促使学生不断增强学好数学的自信心，同时注重培养学生的推理能力和应用数学的能力。

学情分析

在学本课前学生已经掌握了加法知识。这对学习本节课的.知识是一个良好的基础，前面学习的是不同的数相加，现在学习的是认识几个相同加数的连加知识，

每班学生基础状况参差不齐，要高度关注不同学生的学习要求，在课堂教学时，课堂穿插游戏，让学生在学中乐，在乐中学

教学目标

知识与技能：

1、认识几个相同加数的连加。

2、认识乘法。

过程与方法：

1、通过学生提前自主学习，建立初步的认识，使学生进一步掌握新知。

2、通过独立思考，与他人合作交流，掌握乘法含义。

情感态度与价值观：

1、使学生学会与他人交流，培养学生的合作意识。

2、培养学生学习数学的兴趣。

教学重点和难点

重点：通过观察图意，明确是几个几相加，分清相同加数与相同加数的个数。

难点：在书写算式和语言表达时，分不清4个3和3个4的不同。

教学过程

1、通过动手摆小棒，丰富孩子对几个相同加数连加的认识，自然引入认识乘法

2、找一些其他相关的图片让孩子看一看，数一数，加强对几个相同家数连加的练习。

3、理解乘法的意义，认识乘法算式，能够正确读、写乘法算式，知道乘法算式中各部份名称。

4、小结

通过这节课你学会了什么？还有什么不明白的地方？