《葡萄沟》课后教学反思
师:同学们,读读《葡萄沟》第1自然段,看看有几句话。
生1:(默读后)这段有三句话。
师:同意有三句的,请举手。
生:(几乎全班学生都举手)
师:有不同意见吗?
生2:我觉得是四句话。(这是错的`)
师:你敢于发表不同意见,很好!这样吧,你推荐3行同学朗读这段,每行读一句,你就读第4句。好吗?
生2:(三行学生每行读了一句后),老师,他们都读完了,我没有读的了。
师:你很认真听他们读,知道为什么你没有读的第4句吗?
生2:我把“五月有杏儿,七、八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九、十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。”这句看成两句了。
师:你发现得很准,为什么看成两句呢?
生:我把逗号看成句号了。这段有3句。
师:对了!不管是哪月,都是说水果丰收了,所以用逗号。
点评:
这个片段虽说只是个简单,解决个体的问题,但教学机智表现在,遇到个别似乎不会出现的不同意见,冷静巧妙处理。在绝大多数学生都对的情况下,教师并不放过个别不同,而是鼓励不同。出现歧异后,采用以其人之道还治其人之身的办法,尊重不同,表扬不同,并给予推荐权,舒缓了学生的自卑心态,抓住这个学生要等待自己读的第4句,就要认真听前3句的起止的心理,实际上是启发孩子自悟自明,在体验中发现错误之处,准确获知,恰到好处。这比采取让学生坐下再想想、别人批评帮助、举手表决、教师告诉的简单处理,在尊重主体、认知心理、体验自悟诸方面都优化。
-
小学英语教学故事(9篇)
小学英语教学故事1终于到了我喜欢上的颜色课了,五彩的颜色如五彩斑斓的生活一样吸引人,相信孩子们也会学得津津乐道吧!课按照我的预想不紧不慢地进行着,课堂中的小游戏也迎来了孩子们的欢呼雀跃声。我于是自信地认为孩子们的注意力全被吸引过来了,一起聚焦在“redbl...
-
盘古开天地评课稿通用
作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展评课稿准备工作,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。写评课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的盘古开天地评课稿通用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。盘古开天地评课稿通用1《盘古开天地》这篇神话传说...
-
孔子拜师评课稿(4篇)
孔子拜师评课稿1这次,陈老师执教的《孔子拜师》是一篇具有较强的人文精神的课文,讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行,课文还渗透了“学无止境”的精神。教学重点是了解...
-
《古诗两首》教学反思(汇编15篇)
在学习、工作乃至生活中,大家一定没少看到经典的古诗吧,古诗是古代诗歌的泛称。你所见过的古诗是什么样的呢?以下是小编为大家收集的《古诗两首》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。《古诗两首》教学反思1《江雪》这首诗,描绘出一幅肃穆感人的南国江乡雪景图。全...