《朝花夕拾》课堂实录
《朝花夕拾》是鲁迅的散文集,是“回忆的记事”,比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,是研究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。这些篇章,文笔深沉隽永,是中国现代散文中的经典作品。 下面是小编整理的关于《朝花夕拾》课堂实录,欢迎阅读参考。
师:同学们,今天我们来学习《朝花夕拾》
师:大家齐读“学习目标”。领会掌握本节课的学习内容
生:齐读 “学习目标”
师:同学们,这本书的原名是什么?作者是谁?他是一个怎样的人?
生:《旧事重提》、鲁迅,1881年9月25日生于浙江绍兴一个破落的士大夫家庭。初名周樟寿,字豫才。后改名为树人。少年时期,家道中落,祖父被拘,父亲一病不起。1902年东渡日本留学。后弃医从文。1918年5月第一次以笔名鲁迅发表了现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记 》,
师:大家读过他的哪些文章?
生:《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》
师:《朝花夕拾》是作者什么时候的作品?它共有多少篇?前五篇写于什么时候?后五篇写于什么时候?
生:《朝花夕拾》为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集,共10篇。前五篇写于北平,后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月,鲁迅在广州重新加以编订,并添写《小引》和《后记》,改名《朝花夕拾》,于一九二八年九月由北京未名社初版,书的封面为陶元庆所绘。
师:《朝花夕拾》一共有多少篇文章?
生:《朝花夕拾》一共包括了十篇文章。它们分别是《狗?猫?鼠》、《阿长和山海经》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》。
师:看着《旧事重提》和《朝花夕拾》两书名,你愿意先看哪本书呢?为什么?
生:第二个书名好,因为它形象生动。
生:第一个书名好。因为它直接,让人一看就知道是写过去的事。
生:第二个书名好。因为它着重突出了“朝”“夕”这两个时间词。
生:第二个书名好。因为它意境优美。使人联想到傍晚的时候有一个人正在打扫落下的花瓣。
师:《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》两文中作者提到了哪些旧事?
生:作者提到了在百草园的快乐无忧的生活。
生:作者提到了在三味书屋渡过的读书生活。写到了他尊敬的老师。
生:在《阿长与山海经》里作者提到了自己最早的一部书《山海经》。
生:在《阿长与山海经》里作者写到了自己与保姆阿长生活的一些往事。
师:我们读这本书,除了可以借此了解作者青少年时代的一些生活经历,还能从中感受到作者的思想吗?这十篇只是怀旧吗?这种怀旧有无深意呢?
生:既怀旧,也借此含蓄地表达了对现实的不满。
生:文章中表现了他热爱自然,向往自由的那股热情,希望能自由安闲地玩耍,与大自然亲密接触,不希望整日被父母管束
生:那些对故人旧事的回忆,正是他身陷“离奇”现实、身陷彷徨,却不甘彷徨、不满“离奇”现实而发出的一声声温情的“呐喊”。
师:阅读《小引》第三段,思考:①作者不能“带露折花”即“朝花朝拾”的原因是什么?
②作者心目中产生的“离奇与芜杂”原因何在?《小引》中交代了吗?
生:因为如果“带露折花” 作品就写不出一定的思想深度。
生:当时的作者不能从整个社会去分析综合表达对现实的不满。
师:同学们,学了这节课,你们有什么体会,下面请一个同学进行小结。
生:通过学习,我们明白到作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时,多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末,其实是反话正说,在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的`巧妙讽刺。如在《父亲》中,对庸医的行医过程细细道来,没有正面指责与讽刺,但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。
生: 作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判;《狗?猫?鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
师:小结。
《朝花夕拾》说的是过去的事,表达了怀旧之情,但文章是后来写的,流露的是写作时的感情,所以《朝花夕拾》其中的文章不免将过去与当下打通了说话。(分析体会:请学生以学过的文章如《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》为例说明。)
再结:
作者说,对藤野先生的怀念给了他与“正人君子”作斗争的勇气与信心,那么,我们也可以说,《朝花夕拾》那些对故人旧事的回忆,正是他身陷“离奇”现实、身陷彷徨,却不甘彷徨、不满“离奇”现实而发出的一声声温情的“呐喊”吧。
师:布置作业:
今天,我们主要通过《朝花夕拾》的序言——《小引》,对鲁迅先生的名著《朝花夕拾》做了初步的整体感知。请你说说今天的学习让你有什么收获或什么启发,可以从该名著的具体内容、思想或序言《小引》的写法等方面任选其一加以说明。
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