碰撞撞出智慧的火花──教师教学故事
学过《范进中举》一课之后,学生对胡屠户产生了浓厚的兴趣。看到学生那兴味十足的样子,我要求学生几人一组全作学习,谈谈自己对胡屠户的看法。经过一段时间的讨论,几个小组的'发言人大多认为胡屠户趋炎附势,嫌贫爱富,爱财如命。我说:“这几个小组的意见大致相同,有没有与这几个小组不同的。”我的话音刚落,吕小梅便站起来说:“老师,我们小组的意见各不相同。”“噢,不错,那就请你们小组的同学谈谈自己的看法吧。”吕小梅说:“老师,课文这样写到:亲家母也来这里坐着吃饭,老人家每日小菜饭,想也难过,我女孩儿也吃些。自从进了你家门,不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!封建社会,妇女的地位是很低的,胡屠户同情亲家母和自己的女儿日子清贫,吃得简单,邀请婆媳俩一同进餐,可见他对婆媳俩还是有深情厚义的,这在世态炎凉的社会中,足见他的可爱。”刘丽同学站起来说:“老师,我认为胡屠户还是一个辛苦劳作的人,靠自己的辛勤劳动吃饭的人。文中写到:他从五更天说往集市上迎猪,还不曾回来。快些去寻他。由此看来,五更说须起身,不是赶集,就是迎猪,不可谓不勤劳。还有范进为乡试借盘缠时,胡屠户骂道:你问我借盘缠,我一天天杀猪还赚不得钱把银子,都把与你去丢在水里,叫我一家老小嗑西北去。其生活之艰难,劳作之辛苦可见一斑。”两个学生的一番话分析得头头是道。其他同学也赞许地点头。
这个教学故事告诉我,碰撞,往往会撞出智慧的火花。
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