《蝈蝈与蛐蛐》课堂教学实录
师:地球是我们的家园,当我们将身心投入大自然的怀抱,她会以博大的胸怀赋予我们灵感与力量。英国诗人济慈的《蝈蝈与蛐蛐》和俄罗斯诗人叶赛宁的《夜》,就是他们用身心和自然熔铸而成的美的赞歌。
师:老师先朗读一次《蝈蝈与蛐蛐》,请同学闭眼聆听,展开想象,假设自己置身其中,你感受到了什么?等会儿请一位同学用简单一句讲述你听读之后的'感受。(视频:我感受到 。)
(配乐范读)
生:我感受到……好像听到蝈蝈和蛐蛐的叫声。
生:我感受到夏天的炎热,有很多东西。
师:感受到夏天很多具有生命力的事物?
生:对。
生:我置身在各种优美的自然景物之中。
师:老师在朗读诗歌时,也能感受到诗歌具有的浓郁的田园情趣。
想象可以帮助我们将抽象的文字,变成具体可感的画面,老师希望大家将自己化为画面中一员,进入诗歌意境中。通过自由朗读,用心去体会诗歌的整体情感。大家可以抓住诗歌意象特点,或抓住诗中表达情感的关键词来体会。 (学生自由朗读)
师:在朗读过程中,你在诗歌的情感表达上发现了什么?(视频:“我发现了 。)
生:我发现诗人很喜爱蝈蝈,他用“喜悦”“舒适”来形容它。
生:我发现诗歌读起来令人很舒服。
生:我发现诗人喜爱大自然,赞美蛐蛐和蝈蝈就是在赞美大自然。
师:同学们对诗歌的整体情感有了一个初步的把握,那么,根据你们的理解,一起来朗读诗歌。
(学生齐读)
师:你觉得刚才的朗读如何?请你评一评。
生:我觉得很好。
生:……不错啊!就是太快了。
生:诗歌是充满了喜爱之情的,读的时候要有感情。还有,有些句子要读慢点,有些要读高点。
师:要抑扬顿挫,比如哪些诗句?
生:比如:“大地的诗歌从来不会死亡”这一句,“从来”语气要强点。
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