小学二年级音乐《猫虎歌》课后反思
课后反思:
这节课围绕歌曲《猫虎歌》来进行情境引导——情感体验——自主感受——演唱与表现——模仿与创新——拓展创编等教学环节,从学生的学习兴趣出发,力求让学生们在“游戏式”的学习中主动感受、主动参与、主动表现音乐形象。用充满童趣、诙谐的声音有表情地演唱歌曲,学生们有兴趣的参与到音乐学习中,学习积极性与参与性都得到提高,能较好的表现歌曲,也能掌握好歌曲的重难点,达到了教学目的`。
存在的不足:
(1)在学唱歌曲时,学生通过自主学习来学唱歌曲,可以最大可能地发挥学生的积极性,学唱的主动权关学生手中,实现了教师主导、学生主学的良性互动,让学生先读再模仿,大部份学生能很快掌握,但是在歌曲演唱中对歌曲难点的把握还欠准确。
(2)在创编环节中,让学生自主讨论与设计,这样能充分发挥学生的自主能动性,但学生的创编方式显得局限,内容过于简单,且讨论的实效性还不够。因而,可以在活动前更明确、有针对性地提出要求,让学生能充分、有效地发挥自已的想象,更具体的参与到间乐创造中去。
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